Sinterklaas gedichten

• Nederlands
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

Het Sinterklaasgedicht

Doel

Aan het einde van de les weet je wat een strofe is, je kunt een rijmschema herkennen en je kunt een eigen Sinterklaasgedicht schrijven. 

kenmerken van gedichten

Kenmerken van gedichten

Gedichten herken je meteen aan zijn UITERLIJKE vorm: de regels zijn kort en er staat veel wit om de regels van een gedicht.

• Sommige woorden hebben meerdere betekenissen
• woorden worden herhaald
• opbouw in strofen

Soms kom je de volgende kenmerken tegen:

• de woorden aan het eind van de regels rijmen
• klank is belangrijk

Strofe in een gedicht

Voor en na de strofe bevindt zich een witregel. 

Een strofe kan bestaan uit twee, drie, vier of meerdere regels. 

strofe met twee regels = distichon

strofe met drie regels = terzet 

strofe met vier regels (meest gekozen) = kwatrijn

strofe met vijf regels = kwintet

Rijmschema slag (AAAA)

Als een gedicht een rijmschema heeft, betekent het dat de woorden in het gedicht rijmen.

voorbeeld: 
De Sint komt aan met zijn boot, (A)
Hij ligt in de haven, het stoplicht staat op rood. (A)
De pakjes zijn dit jaar allemaal groot, (A)
het inpakpapier is goud met rood. (A)

Rijmschema gepaard (AABB)

Als een gedicht een rijmschema heeft, betekent het dat de woorden in het gedicht rijmen.

voorbeeld: 
De Sint komt aan met zijn boot, (A)
Hij ligt in de haven, het stoplicht staat op rood. (A)
De pakjes liggen op zijn kantoor, (B)
ook jouw pakje zit erbij, hoor! (B)

Rijmschema gekruisd (ABAB)

Als een gedicht een rijmschema heeft, betekent het dat de woorden in het gedicht rijmen.

voorbeeld: 
De Sint komt aan met zijn boot, (A)
de pakjes liggen op zijn kantoor. (B)
Hij ligt in de haven, het stoplicht staat op rood. (A)
ook jouw pakje zit erbij, hoor! (B)

Letterlijk of figuurlijk taalgebruik; wat is dat?

Figuurlijk taalgebruik

Figuurlijk taalgebruik wil zeggen dat je een woord of uitdrukking niet de letterlijke betekenis gebruikt. 

Vooral in spreekwoorden en uitdrukkingen is figuurlijk taalgebruik zo vaak gebruikt, dat het afgezaagd is geworden

Figuurlijk of letterlijk?

1. De mentor zegt: ‘Die leerling heeft een schop onder zijn kont nodig.’ 

2.  Het vervelende kind schopt het andere kind tegen zijn kont. 

Wie moet er voor wie? 

Eisen aan het gedicht

minimaal 12 regels /  3 strofen

Nederlands taalgebruik
(geen scheldwoorden / beledigende teksten) 

probeer je klasgenoot te motiveren met dit gedicht!