LSJ U3 week 10 oefenboekje + grammaire

• Frans
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

docent

Indy

Bienvenue 

Semaine 10, programme de la semaine

Mercredi 8 mars : oefenboekje (leesvaardigheid) 

Vendredi 10 mars : grammatica en oefenboekje 

• Rubric voor beoordeling (in Teams) 
• Deadline is vrijdag 21 april 
• 1 of 2 les(sen) per week 
• Ik zal ze één keer per week (vrijdag) ophalen om feedback te geven.
• in onze lessonup klas vind je gedetailleerde instructie om je oefenboekje te gebruiken 

1) Lees de tekst (comprehension globale)

Individueel, probeer de betekenis te raden van de woorden die je nog niet kent. Vergelijk eventueel met je buur. 

2) Maak een schematische samenvatting

• Eerste keer lezen: zoek de signaalwoorden en zoek de verbanden tussen de paragrafen. Onderstreep ze in de tekst en in de kantlijn (dus niet de sleutelwoorden in een tekst, maar de signaalwoorden!)
• Tweede keer lezen: gebruik de aantekeningen uit de eerste keer lezen om een schematische samenvatting te maken. Daarin komen onder andere de belangrijkste begrippen uit de tekst te staan, niet in zinnen, maar als losse woorden, verbonden door pijltjes, lijnen, opsommingstekens en wat je zelf nog voor symbolen wilt gebruiken.
  Er is geen goed of fout aan een schematische samenvatting zolang de essentie van de tekst erin duidelijk wordt.

3) Luister naar de tekst 

QR code en leren luisteren

4) Maak de schrijfopdracht 

"raad" strategieën

Kijk of het woord lijkt op een Nederlands of Engels woord dat je kent

of probeer de betekenis te herleiden uit de context, de afbeildingen enz. Komt het woord vaak in de tekst? Zijn er synoniemen? 

signaalwoorden?

Deze woorden geven aanwijzingen over de samenhang tussen zinnen en delen van zinnen in een tekst en ook tussen alinea's en paragrafen. Ze kunnen beweringen voortzetten of juist onderbreken of ontkennen.

Bijv. : donc (dus), mais (maar), ou (of), depuis (sinds)...

Voorbeeld schema

4) Maak de schrijfopdracht

Aan het eind van elke tekst staat een schrijfopdracht, bijvoorbeeld: "schrijf een verhaal

waar alles precies omgekeerd is. Jongen wordt meisje,

warm wordt koud. Dit zou een ander gesprek moeten zijn."

Gebruik de schematische samenvatting van de gelezen tekst (want zoiets doe je niet voor niets), gebruik relevante woorden, gebruik de taalregels en signaalwoorden (minimaal 3) die op de kant zijn.

En dit alles in een verhaal van 50-60 woorden.

⛔ Google translate om een hele nl tekst te vertalen = NON

✅ Woorden uit de tekst = OUI

✅ (online)woordenboek = OUI (mijnwoordenboek.nl)

✅ Taalregels opzoeken = natuurlijk 

Voorbeeld schema

HW: 

• Voor vrijdag 10 

Apprendre 5 p. 128 herhalen 

Passeport Namur

Oefenboekje, boek, opgeladen laptop 

Programme de vendredi: 

• 1 lesuur oefenboekje 
• 1 lesuur grammatica 

docent

Indy

Bienvenue 

Vendredi 10 mars

Ik kan het persoonlijk voornaamwoord gebruiken als lijdend voorwerp en als meewerkend voorwerp

• Samenvatting (video)
• menu au choix + interactieve opdrachten 
• kahoot 

Julie geeft een cadeautje aan Léa

O                           LV                MV

• Ze geeft een cadeautje aan Lea
• Julie geeft het aan Léa
• Julie geeft haar een cadeautje

Julie donne un cadeau à Léa 

O                          LV           MV

• Elle donne un cadeau à Léa
• Julie le donne à Léa
• Julie lui donne un cadeau 

💻

Travail sur l'ordinateur 

1. Maak online de menu au choix van grammaire II

• online methode > unité 3 > 3.5 grammaire II > opdrachten > menu au choix (kies) 
• gebruik de theorie (boek of theorie tab) 

2. Maak de interactieve opdrachten 

• Links in Teams en in SOM 
• gebruik de theorie (boek of online) 

lijdend voorwerp 

meewerkend voorwerp

Klaar? Herhaal apprendre 1 t/m 5 (kahoot, quizlet, boek...)

20 minuten zelfstandig werk, daarna doen we een Kahoot 

Kahoot 

Kahoot!

HW: 

• Voor volgende les 

apprendre 5 p. 128 herhalen