Lesplan les 3: Gesprekstechnieken en Openingsgesprekken

Lesplan les 3: Gesprekstechnieken en Openingsgesprekken

Leerdoelen

• Aan het einde van de les kun je verschillende gesprekstechnieken benoemen en toepassen.
• Aan het einde van de les kun je de basisregels voor het openen van een gesprek uitleggen.
• Aan het einde van de les kun je in een rollenspel een gesprek openen en voeren met behulp van de geleerde technieken.
• Aan het einde van de les kun je constructieve feedback geven en ontvangen over gespreksvoering.

Wat weet je al over gesprekstechnieken en het openen van gesprekken?

Overzicht van gesprekstechnieken en toepassingsmomenten

Gesprekstechnieken: Methoden en vaardigheden die gebruikt worden om een gesprek effectief te voeren
Openen van een gesprek: Het starten van een dialoog op een manier die de communicatie bevordert

Basisregels voor het openen van een gesprek

Basisregels voor het openen van een gesprek: Inhoud van de basisregels voor het starten van een gesprek

Casusbespreking en identificatie van toepasbare gesprekstechnieken

Casusscenario's: Beschrijvingen van specifieke situaties die als oefenmateriaal dienen voor het toepassen van theorie

Rollenspellen en de uitvoering daarvan

Rollenspel: Een oefenvorm waarbij studenten door het spelen van een rol situaties nabootsen en vaardigheden oefenen

Plenaire reflectie op de rollenspellen en gesprekstechnieken

Reflectie op rollenspellen en toegepaste gesprekstechnieken

Evaluatie van prestaties met behulp van evaluatieformulieren

Evaluatieformulieren: Documenten die gebruikt worden om prestaties te beoordelen en feedback te geven

Definitielijst

• Gesprekstechnieken: Methoden en vaardigheden die gebruikt worden om een gesprek effectief te voeren
• Openen van een gesprek: Het starten van een dialoog op een manier die de communicatie bevordert
• Casusscenario's: Beschrijvingen van specifieke situaties die als oefenmateriaal dienen voor het toepassen van theorie
• Rollenspel: Een oefenvorm waarbij studenten door het spelen van een rol situaties nabootsen en vaardigheden oefenen
• Evaluatieformulieren: Documenten die gebruikt worden om prestaties te beoordelen en feedback te geven

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.