Meester in Gesprekken: Een Les Nederlands over Vaardigheid in Gesprekken Voeren

Meester in Gesprekken: Een Les Nederlands over Vaardigheid in Gesprekken Voeren

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je effectief en zelfverzekerd een gesprek voeren in het Nederlands, met aandacht voor luistervaardigheid en spreekvaardigheid.

Wat weet je al over vaardigheid in gesprekken voeren?

Inleiding

Wat is een effectief gesprek? Bespreek de kenmerken van een goed gesprek: luisteren, reageren, en respect tonen voor anderen.

Gesprekstechnieken

Verken verschillende gesprekstechnieken zoals open vragen stellen, samenvatten, en doorvragen. Bespreek het belang van actief luisteren.

Differentiatie

Beschouw verschillende leerstijlen en -niveaus. Bied extra ondersteuning aan studenten die moeite hebben en daag gevorderde studenten uit met complexere gespreksonderwerpen.

Gespreksonderwerpen

Verken diverse gespreksonderwerpen zoals hobby's, reizen, en actualiteiten. Moedig studenten aan om hun mening te uiten en te discussiëren.

Werkvormen

Ontdek verschillende werkvormen zoals rollenspellen, groepsdiscussies en gesprekssimulaties. Zorg voor afwisseling en interactie.

Praktijk

Oefen gesprekken voeren in realistische situaties. Geef feedback en moedig verbetering aan.

Samenvatting

Vat de belangrijkste punten van de les samen. Moedig studenten aan om hun ervaringen en geleerde vaardigheden te delen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.