Meester je Tijd: Effectief Tijdsmanagement

Meester je Tijd: Effectief Tijdsmanagement

Leerdoel

Aan het einde van de les zul je de basisprincipes van tijdsmanagement begrijpen en in staat zijn om effectiever met je tijd om te gaan.

Wat weet je al over tijdsmanagement?

Wat is Tijdsmanagement?

Tijdsmanagement is het proces van het plannen en beheersen van hoeveel tijd aan specifieke activiteiten wordt besteed om efficiënter te kunnen werken.

Prioriteiten Stellen

Het stellen van prioriteiten helpt je om te bepalen welke taken eerst moeten worden aangepakt, gebaseerd op hun belang en urgentie.

Plannen en Organiseren

Een effectief tijdsmanagement omvat het plannen en organiseren van taken en activiteiten in een overzichtelijke agenda of planning.

Tijdverspilling Vermijden

Identificeer en vermijd tijdverspillende activiteiten, zoals overmatig gebruik van sociale media of gebrek aan focus tijdens het studeren.

Flexibiliteit en Aanpassingsvermogen

Tijdsmanagement vereist flexibiliteit om onvoorziene gebeurtenissen te kunnen opvangen en aanpassingsvermogen om de planning aan te passen wanneer nodig.

De 80/20 Regel

De 80/20 regel, ook bekend als het Pareto-principe, stelt dat ongeveer 80% van de resultaten voortkomt uit 20% van de inspanningen.

Praktische Oefening

De studenten zullen een korte oefening uitvoeren waarbij ze hun eigen dagelijkse taken plannen en prioriteren volgens de principes van tijdsmanagement.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.