Burgerschap week 1

• Burgerschap
• MBO
• Studiejaar 1

Voorstellen & ontmoeten

brackethq.com

Lesdoelen

• De student weet wat burgerschap inhoudt en waarom dit gegeven wordt
• De student weet waar de sociaal maatschappelijk dimensie over gaat
• De student weet wat er verwacht wordt om het blok met een voldoende af te kunnen sluiten
• De student weet wat er verwacht wordt bij de nieuwspresentatie 

klassenregels

Burgerschap

Je wordt gevormd tot sociale, zelfredzame burger met een goed beeld van jouw rol in de samenleving. Hiermee wordt de basis gelegd voor een bestendige toekomst. Je krijgt kennis en vaardigheden aangereikt en er wordt veel aandacht besteed aan attitudevorming. Het uitgangspunt is dat jij inziet dat jij je eigen rol voor een groot deel zelf (gunstig) kan beïnvloeden.  

Opbouw burgerschap onderwijs niv 4

Leerjaar 1

• vitaal burgerschap 2x
• sociaal-maatschappelijk
• economisch

Leerjaar 2

• vitaal
• politiek-juridisch

Leerjaar 3

• kritische denkvaardigheden

Om te kunnen diplomeren moet je alle blokken hebben voldaan. Je kunt de blokken voldoen door actief aan de lessen deel te nemen en je portfolio's compleet aan te leveren. Je hebt zoals dat heet een inspanningsplicht

De sociaal-maatschappelijke dimensie heeft te maken met het deel uitmaken van een gemeenschap. Om hiermee ook een actieve bijdrage aan te leveren. Het gaat hier om het functioneren in je eigen woon- en leefomgeving. Maar ook om de acceptatie van verschillende culturen en andere verschillen in de maatschappij.

Planning van het blok

• nieuws presentatie
• normen en waarden
• Nederlandse cultuur
• andere cultuur 
• stereotypes, vooroordelen, discriminatie
• week 9 portfolio inleveren
• week 10 bufferweek
• zo mogelijk elke week een nieuwsquiz. (tip: volg het nieuws via nosstories op instagram)

Portfolio

Dit wordt beoordeeld op:

• het geven van je eigen mening (ongeacht wat deze is) en de onderbouwing daarvan ipv het kopiëren en plakken van informatie van internet
• dat je leert een opdracht uit te voeren zoals dit van je gevraagd wordt (heel precies je opdracht lezen)

www.lessonup.com

Wat is je mening en waarom

betrouwbare bronnen

Opdracht 1: verplichte portfolio opdracht

Presenteren

• tijdens dit blok zal je meerdere keren oefenen met presenteren 
• de klas is een veilige plek, dus je mag fouten maken
• zorg dat je zelf snapt wat je presenteert

Nieuwspresentatie

Wat is de bedoeling?

Geef in groepjes die door de docent worden gemaakt een presentatie over een actueel, maatschappelijk onderwerp. De presentatie wordt gegeven voor je klasgenoten en docent.

Elke les is er 1 groepje aan de beurt, de planning en indeling van de groepjes kun je vinden in de link van de portfolio lessonUp in slide 10

In de presentatie:

- leid je het onderwerp op een aantrekkelijke manier in

- leg je uit waarom je tot je onderwerpskeuze bent gekomen

- vertel je in grote lijnen wat het nieuws inhoudt 

- verwerk je twee door jezelf gevonden krantenartikelen, betogen of beschouwingen

- benoem je de bronnen die je gebruikt hebt

- kom je met een duidelijk geformuleerde stelling rondom het gekozen onderwerp

- rond je af met je eigen standpunt en onderbouwing bij de geformuleerde stelling 

Belangrijk:

- De presentatie moet 5 tot 7 minuten duren. 

- Na afloop van de presentatie volgt er een korte discussieronde waarin enkele klasgenoten ook reageren op de stelling. De discussie kan door het groepje of door de docent geleid worden. Dit valt buiten de hierboven genoemde spreektijd.

- Je moet een digitaal presentatieprogramma gebruiken om de inhoud van de presentatie te ondersteunen. Denk hierbij aan PowerPoint, Prezi en Sway.

- Een spiekbriefje is toegestaan, voorlezen niet.

Presentaties

• Apeldoorn klas 1 met les  12-13.30 u: 8 groepjes
• Apeldoorn klas 2 met les 13.30-14u: 8 groepjes 
• klas Zutphen : 3 groepjes (16 ,23 & 30  sept)

Data

• A: 15-9 / Z:16-9: 1&2
• A: 22-9 / Z: 23-9: 3&4
• A: 6-10 / Z: 7-10: 5&6
• A; 13 oktober: 7&8

Groepen klas 1

1. Rafael, Maddy & Thomas H: boerenprotest
2. Jeroen, Tess & Romy: drugs handel criminaliteit
3. Sophie, Alicia & Floor: personeelstekort Schiphol
4. Levana, Joëlle & Esra: tekorten in het onderwijs
5. Marit, Nicky, Maaike : politieke chaos
6. Tabitha, Ashley, Evrim : oorlog Oekraïne
7. Iris, Iris, Dido & Shennen: inflatie
8. Sakal, Thomas S, Mathieu: NS stakingen

Groepen klas 2

1. Rheza, Nilay & Selin: drugshandel
2. Silvienne, Daminika & Manon: stakingen NS
3. Lola, Ruweyda & Iris : Menstruatie producten
4. Shamsa, Osna & Ayaan: oorlog Oekraïne
5. Qalbi, Finn & Pleun: rookverbod
6. Leoni, Emma C & Jet: wolfsspin
7. Aybuke, Noëlle & Sterre: boerenprotest
8. Emma & Sara: abortus

Klas Zutphen

1. Jette,Anne & Charissa: Abortus
2.  Emmie, Amy & Manou: menstruatie producten
3. Kylie, Demi & Daan Koetsier: koningin Elisabeth
4. Daan Koonen, Merel K & Esmee: goedkopere MBO studies
5. Guusje, Jikke & Serena: NS stakingen
6. Britt, Merel S & Merle: koopkracht

Lesdoelen

• De student weet wat burgerschap inhoudt en waarom dit gegeven wordt
• De student weet waar de sociaal maatschappelijk dimensie over gaat
• De student weet wat er verwacht wordt om het blok met een voldoende af te kunnen sluiten
• De student weet wat er verwacht wordt bij de nieuwspresentatie