29/9 zelfstandige les: metonymie

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Zelfstandig de LessonUp doornemen

Zoals jullie zien, ben ik ziek. Om het programma toch door te kunnen laten lopen (en we straks niet ineens heel veel moeten in halen), gaan jullie zelfstandig de LessonUp doen en de uitleg lezen of video's bekijken.

Bij de dia werk zie je welk werk er af moet zijn voor de volgende les.

Beeldspraak

 

Metonymie

Metoniem

(+herhaling vergelijking en metafoor)

Lesplanning

• 
  
• Wat weet je nog/wat weet je al?
• Instructie/quiz
  
• Werken
• Afsluiten 
  

Leerdoelen

Aan het einde van deze les:

• weet wat stijlfiguren zijn
• weet je wat een metoniem is
• weet je weer wat vergelijkingen, metaforen en personificaties zijn

Spelen met woorden: dilemma en argumenter

Geef iedereen de kans om zelf na te denken en een keuze te maken: roep geen keuzes en redenen door de klas, maar doe je het in je hoofd.

• Lees eerst het dilemma en probeer in je hoofd eeb keuze te maken en een reden voor jouw keuze (schrijf je antwoord eventueel even in je schrift op)
  
• Na het dilemma kan in de volgende dia jouw keuze maken
• Jouw reden (argument) schrijf je in de dia die daarna komt sheet.
  
• Denk aan hoofdletters en leestekens.
  

Huilen bij honger

Ontbijten met kattenvoer

Huilen bij honger of ontbijten met kattenvoer, leg je keuze uit.

Lesdoel:

Aan het einde van deze les:

• kun je uitleggen wat een metonymie is
  
• heb je geoefend met de beeldspraken metafoor en metonymie
  

Beeldspraak 

Beeldspraak = figuurlijk taalgebruik.

LETTERLIJK

- precies zoals het geschreven is

FIGUURLIJK

- bij wijze van spreken

- er wordt iets anders bedoeld dan er eigenlijk staat

- ookwel beeldspraak genoemd

Helaas kwam er geen kip naar de gratis tennisles

LETTERLIJK

Er kwamen geen kippen naar de gratis tennisles

Helaas kwam er geen kip naar de gratis tennisles

FIGUURLIJK

Er kwam helemaal niemand naar de gratis tennisles

Vergelijking-met-als

"Hij is zo trotst als een pauw."

"Als een een haas ging hij er vandoor."

"Ik heb je lief zoals je soms gelijk een gouden zomerdag bent." 

 (dichtregel uit het gedicht Ja van dichter K.Schippers)

• Het object en beeld worden beide benoemd 
  
• Het object en beeld worden aan elkaar verbonden 
• Die verbinding wordt gedaan met worden als:  als, zoals, gelijk, etc...
  

Vergelijking-zonder-als

"Ik voel me een kind in een snoepwinkel."

" Zij heeft een hart van goud."

- Het object  en beeld worden beide genoemd 
- Het object en beeld worden niet met een woord aan elkaar verrbonden -- > er is dus geen verbindingswoord.

Metafoor

• De metafoor is ook een vorm van beeldspraak. 
• Hij lijkt ook een beetje op de vergelijking, maar het object ontbreekt hierbij: alleen het beeld wordt genoemd. 
• Je geeft iets de naam van iets anders omdat er overeenkomst is.

   - Je kamer ziet eruit als een zwijnenstal. --> vergelijking

   - Wat een zwijnenstal is het hier. --> metafoor

--> zwijnenstal is het beeld dat gebruikt wordt voor een kamer die een puinhoop is (overeenkomst = beide een puinhoop)

Metafoor 

"Wat een zwijnenstal is het hier."   = kamer is vies

--> verschil: geen verbindingswoord en je moet zelf bedenken wat er met zwijnenstal benoemd wordt.

"Wat een rioolwater.'  = koffie is vies

'Liefde maakt blind." = je ziet sommige dingen niet als je van iemand houdt.

Beeld wordt genoemd, object ontbreekt 

In een metafoor ontbreekt altijd het verbindingswoord en daarnaast blijft de overeenkomende eigenschap meestal impliciet (niet uitgesproken, maar moet je zelf begrijpen0

Een metafoor heeft vaak de volgende structuur:

A = B.

De metafoor

 Spreekwoorden en veel vaste uitdrukkingen
zijn metaforen. 

Denk bijvoorbeeld aan: 

'De appel valt nooit ver van de boom.' 

Personificatie

Met een personificatie geef je een menselijke eigenschap aan iets dat geen mens is. Je stelt dus iets levenloos voor als een levend wezen.

Personificatie

• Je kamer roept om een schoonmaakbeurt.  --> kamer kan niet roepen
• De zon streelt haar huid.  --> zon kan niet strelen
• De toekomst lacht ons toe. --> toekomst kan niet lachen
• De economie zucht en steunt onder de coronamaatregelen. --> economie kan niet zuchten en steunen
• In een oogwenk heeft de storm de straten schoongeveegd. --> 
• De doellijntechnologie bewijst het: de bal heeft de achterkant van de lijn gezien.
  
• Zachtjes fluisteren de bomen haar naam.
• Soms lacht de toekomst je toe.

Een leuk artikel over beeldspraak

NRC, 18 januari 2017

https:

Metonymie

• Het woord metonymie is afkomstig uit het Grieks en betekent letterlijk ‘’een verandering van naam’’. 
• Hierbij kun je dus denken aan ‘’betekenisverschuiving’’. 
• Een metonymie valt onder het thema stijlfiguur en is een soort beeldspraak. Je zegt dan niet meteen wat je bedoelt, maar je gebruikt een woord dat daar mee samenhangt. 
• Het nieuwe begrip roept dan het bedoelde begrip op. 

Dat klinkt allemaal een beetje ingewikkeld, maar we leggen het nog eens uit met de volgende voorbeeld. Let op: de dikgedrukte woorden drukken eigenlijk dus iets anders uit:

Lees de volgende zinnen

• Sven Kramer won afgelopen jaar drie keer goud
  
• Voordat ik met de les begin moet ik altijd even de koppen (of neuzen) tellen
  
• Nederland maakte 3-1 tegen Duitsland
  
• Hij heeft een groot hart
  
• De vrouwen staan in vuur en vlam
  
• Wij hebben volgens de Van Dale een echte Van Gogh in ons huis hangen
  

Metonymie

Misschien klinken de volgende voorbeelden nog helemaal niet zo gek en weet je al welke beeldspraak er in de dik gedrukte woorden zitten. Hieronder de uitleg.

• Goud (beeld) staat voor een gouden medaille/eerste prijs  (object)
  
• Koppen of neuzen (beeld) tellen: de mensen (object) tellen
  
• Nederland/Duitsland: (beeld) de voetballers van het Nederlandse team (object), de voetballers van het Duitse team (object)
  
• Groot hart (beeld): hij is vrijgevig/goed gezind (object)
  
• In vuur en vlam(beeld): ze zijn verliefd/opgewonden (object)
  
• Van Dale (beeld): het woordenboek dat Van Dale (object) heet
  
• Van Gogh (beeld): het schilderij van Van Gogh (object) (niet van Gogh zelf)
  

Conclusie

Je zegt met het nieuwe begrip dus iets wat samenhangt met het bedoelde begrip. 

Zo is bij “koppen”, de kop een onderdeel van een mens. 

En bij de Van Gogh wordt natuurlijk niet de man zelf bedoeld, maar wordt de naam gezegd om de samenhang met het schilderij aan te duiden.

Die kleuter zit in 5 vwo.

1. vergelijking
2. metafoor
3. personificatie
4. metonymie

Doe mij nog maar een bakkie.

1. vergelijking
2. metafoor
3. personificatie
4. metonymie

Bedenk een metonymie en
schrijf deze hier op.

Werk voor deze les:

• Woordenschat H3, blz.89 t/m91: 

opdracht 3, 4 en 5
+nakijken en verbeteren met een andere kleur

Wat niet af is = huiswerk!

Schrijf drie dingen op
die je vandaag geleerd hebt.

Leerdoelen

Aan het einde van deze les:

• weet wat stijlfiguren zijn
• weet je wat een metoniem is
• weet je weer wat vergelijkingen, metaforen en personificaties zijn

Ik weet weer wat een metoniem is en kan die herkennen in een zinnen.

😒🙁😐🙂😃

Reflectie:
Wat ging bij jou goed tijdens deze les?
Wat kan nog iets beter?

Feedback:
Wat vond je fijn/goed aan deze les?
Wat zou je liever anders willen zien?