Agressie herkennen en hanteren

Agressie herkennen en hanteren
1 / 19
suivant
Slide 1: Diapositive

Cette leçon contient 19 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Agressie herkennen en hanteren

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen
- Verschillende soorten agressie kunnen onderscheiden
- Omgaan met verschillende soorten agressie

Slide 2 - Diapositive

Geef een overzicht van de leerdoelen om de studenten te betrekken bij het leerproces.
Wat weet jij al over verschillende soorten agressie?

Slide 3 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Verbaal en fysiek
- Verbaal: bijvoorbeeld schreeuwen of beledigen
- Fysiek: bijvoorbeeld slaan of duwen

Slide 4 - Diapositive

Beschrijf de eerste twee soorten agressie die de studenten moeten leren onderscheiden.
Voorbeeld (grappig)
Laat een korte YouTube-video zien waarin op een grappige manier verbaal of fysieke agressie wordt getoond.

Slide 5 - Diapositive

Zoek een geschikte video die de studenten leuk zullen vinden en die de eerste twee soorten agressie illustreert.
Frustratie-agressie
- Agressie als reactie op situaties die frustratie veroorzaken
- Bijvoorbeeld wanneer iets niet lukt

Slide 6 - Diapositive

Beschrijf de derde soort agressie die de studenten moeten leren onderscheiden.
Instrumentele agressie
- Agressie om een doel te bereiken
- Bijvoorbeeld om iets te stelen

Slide 7 - Diapositive

Beschrijf de vierde soort agressie die de studenten moeten leren onderscheiden.
Agressie vanuit problematiek
- Agressie als gevolg van psychische of emotionele problemen
- Bijvoorbeeld bij mensen met een persoonlijkheidsstoornis

Slide 8 - Diapositive

Beschrijf de laatste soort agressie die de studenten moeten leren onderscheiden.
Omgaan met verbaal geweld
- Blijf rustig en laat de ander uitpraten
- Toon begrip en erken de gevoelens van de ander
- Vermijd discussies en geef geen advies

Slide 9 - Diapositive

Leg uit hoe de studenten moeten omgaan met verbaal geweld.
Omgaan met fysiek geweld
- Probeer de situatie te de-escaleren
- Zoek hulp van anderen
- Verdedig jezelf alleen als het niet anders kan

Slide 10 - Diapositive

Leg uit hoe de studenten moeten omgaan met fysiek geweld.
Omgaan met frustratie-agressie
- Toon begrip en erken de gevoelens van de ander
- Zoek naar een oplossing die voor beide partijen acceptabel is
- Vermijd het versterken van de frustratie

Slide 11 - Diapositive

Leg uit hoe de studenten moeten omgaan met frustratie-agressie.
Omgaan met instrumentele agressie
- Bied geen weerstand, maar blijf rustig
- Probeer de persoon te kalmeren
- Zoek hulp van anderen

Slide 12 - Diapositive

Leg uit hoe de studenten moeten omgaan met instrumentele agressie.
Omgaan met agressie vanuit problematiek
- Toon begrip voor de situatie van de persoon
- Vermijd persoonlijke aanvallen
- Zoek hulp van een professional

Slide 13 - Diapositive

Leg uit hoe de studenten moeten omgaan met agressie vanuit problematiek.
Rollen spelen
Laat de studenten in groepen van twee rollen spelen waarbij de ene persoon agressief gedrag vertoont en de andere persoon probeert te de-escaleren.

Slide 14 - Diapositive

Geef de studenten de kans om de geleerde strategieën in de praktijk te brengen.
Scenario's bespreken
Beschrijf verschillende scenario's en laat de studenten bespreken hoe ze zouden omgaan met verschillende soorten agressie.

Slide 15 - Diapositive

Laat de studenten actief nadenken over hoe ze de geleerde strategieën in verschillende situaties kunnen toepassen.
Conclusie
Herhaal de belangrijkste leerdoelen en geef de studenten de kans om vragen te stellen.

Slide 16 - Diapositive

Beëindig de les door de belangrijkste punten samen te vatten en de studenten de kans te geven om eventuele vragen te stellen.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 17 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 18 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 19 - Question ouverte

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.