Interactievaardigheden les 4

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 1

Interactievaardigheden les 4

Lesprogramma 

• Terugblikken naar les 3 (wat weet je nog?)
  
  
• Uitleg sensitieve responsiviteit bij peuters (tussendoor opdrachten)
  
  
• Zelfstandig werken aan opdrachten 
  
  
• Les gezamenlijk afsluiten 

TERUGBLIK
Wat is je bijgebleven uit les 3?

Vandaag: sensitieve responsiviteit bij peuters

Een PM' er vertelt: 

‘Een van de kinderen bleef heel verdrietig toen zijn vader wegging. Ik kwam er niet achter hoe ik hem het beste kon troosten en ik zei: ‘Ik wil jou graag helpen. Hoe kan ik jou het beste troosten?’ Het kind pakte haar favoriete boekje om dat samen te gaan lezen.’

Wat vind je van deze handelingswijze? Schrijf je antwoord(en) op 
 

Wennen bij peuters

Een peuter wil graag heel veel zelf doen, maar is ook nog erg afhankelijk

Een overgang naar de peutergroep kan hem even uit zijn evenwicht brengen

Als hij voor het eerst naar het kinderdagverblijf komt, kan scheidingsangst een rol spelen 

Hoe kun jij als GPM' er een peuter ondersteunen bij het wennen?

Mogelijke antwoorden

Ontwikkel afscheidsrituelen 

Besteed aandacht aan de kennismaking 

Geef tijd om te wennen

Volg het kind in zijn initiatieven

Help bij het contact maken in spelsituaties

De overgangsituaties

Peuters hebben extra ondersteuning en begeleiding nodig tijdens overgangssituaties. 

De grootste overgang vindt plaats bij binnenkomst op het kindercentrum en bij het afscheid nemen.

Welke reacties zie jij bij peuters als ze worden gebracht en opgehaald? Schrijf op 

Peuters helpen tijdens overgangssituaties

Laat merken dat je het leuk vindt om hen weer te zien.

Benoem wat je ziet. (‘Je ziet er vandaag vrolijk en uitgeslapen uit’).

Vertel wat er gaat gebeuren. (‘Papa gaat straks weg')

Opdracht observatie 

 Lees de observatie en geef aan welke manieren de pm’ers toepassen om de peuter emotioneel te ondersteunen.

Schrijf je antwoorden op het opdrachtenblad
 

Emoties bij peuters

De manier waarop peuters hun emoties ervaren en uiten hangt samen met:

persoonlijkheid/karakter: 

temperament: 

in hoeverre ze veilig gehecht zijn: 

Beschrijf wat de bovenstaande termen betekenen 

De antwoorden

hun persoonlijkheid/karakter: sommige kinderen zijn erg open en andere kinderen zijn meer ‘binnenvetters’;

hun temperament: temperament bepaalt de heftigheid/intensiteit waarmee je emoties beleeft;

in hoeverre ze veilig gehecht zijn: onveilig gehechte kinderen kunnen sterkere angstgevoelens hebben en zullen minder gemakkelijk troost zoeken bij de opvoeders.

Filmfragment 'drie peuters tegelijk'

Bekijk het filmfragment aandachtig en beantwoord onderstaande vragen

Wat kun je doen om peuters te ondersteunen bij hun gevoelens?

Toon geduld als peuters zich proberen te uiten met taal 

Verwoord de gevoelens die je ziet bij de peuter

Hanteer een beperkt aantal duidelijke regels 

Lees boeken over emoties

Opdrachtenblad

Beantwoord de vragen op het opdrachtenblad, we bespreken het gezamenlijk na

Interactievaardigheden les 6 

Sensitieve responsiviteit schoolkinderen

Respect voor autonomie bij baby's 

Respect voor autonomie bij peuters en kleuters 

Respect voor autonomie bij schoolkinderen