Challenge 1: Gebruik van de ZILL-selector

ZILL-selector

Je toont dat je zicht hebt op de doelgroep en je speelt hier doelgericht op in.
Je linkt eindtermen, leerplandoelen en concrete lesdoelen aan elkaar.
Je selecteert gericht doelen in de ZILL-selector en houdt hierbij rekening met het ZILLig-werken.
Je ontwerpt verwerkingsopdrachten op basis van de concrete lesdoelen.

1 / 14

Slide 1: Diapositive

pedagogieHoger onderwijs

Cette leçon contient 14 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

ZILL-selector

Je toont dat je zicht hebt op de doelgroep en je speelt hier doelgericht op in.
Je linkt eindtermen, leerplandoelen en concrete lesdoelen aan elkaar.
Je selecteert gericht doelen in de ZILL-selector en houdt hierbij rekening met het ZILLig-werken.
Je ontwerpt verwerkingsopdrachten op basis van de concrete lesdoelen.

Slide 1 - Diapositive

Slide 2 - Diapositive

Slide 3 - Diapositive

Slide 4 - Diapositive

Slide 5 - Diapositive

Slide 6 - Diapositive

Slide 7 - Diapositive

Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Diapositive

https:

Slide 10 - Lien

Opdracht

- Emoji leeractiviteit - welke leerplandoelen koppel je hier aan? Selecteer min. 2. Hou rekening met het zillig denken.

Slide 11 - Diapositive

Emoji leeractiviteit - welke leerplandoelen koppel je hier aan? Selecteer min. 2. Hou rekening met het zillig denken.

Slide 12 - Question ouverte

tabellen en grafieken

Slide 13 - Carte mentale

Zoek op basis van een thema een set van focusdoelen (max. 4) rekening houdend met ZILLIG-denken.
LET OP! Tabellen en grafieken is een basis leerinhoud dat aan bod dient te komen.

Slide 14 - Question ouverte

Challenge 1: Gebruik van de ZILL-selector

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Slide 2 - Diapositive

Slide 3 - Diapositive

Slide 4 - Diapositive

Slide 5 - Diapositive

Slide 6 - Diapositive

Slide 7 - Diapositive

Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Lien

Slide 11 - Diapositive

Slide 12 - Question ouverte

Slide 13 - Carte mentale

Slide 14 - Question ouverte

Plus de leçons comme celle-ci

Lesontwerp Mondelinge Taalvaardigheid

Microtargeting in politiek

7.2 Interpreteren (werkveldgids pp 171)

7.2 Interpreteren (werkveldgids pp 171)

Een chip in mijn brein of niet?

1.3.1 Het pedagogisch raamwerk

voorstel ICTO collega's

hfdst 4 Wereldse symboliek: inleiding (les 2)