les 8 Hoofdstuk 8 symmetrie herhalenn

• Wiskunde
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 1

Welkom Zb1a

Startklaar

• Boek 
• Pen
• Potlood
• Geodriehoek/ liniaal

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan het welbevinden van leerlingen. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zitten startklaar en zijn bijvoorbeeld ingelogd in LessonUp en hebben hun JdW-map op tafel.

Volgende week

Volgende week gaan we hoofdstuk 9 Breuken en Procenten herhalen. 

Daarvoor heb je de hele week nodig:

- Boek deel 2

- Pen

- Rekenmachine!

Planning  van deze les 

Nog een keer herhalen hoofdstuk 8: symmetrie

- leerwerk opschrijven met woordkaartjes (begrippen)

- oefeningen maken over symmetrie

- zelf een symmetrische tekening maken

Woordkaartjes maken deel 1

Voorkant	Achterkant
figuur dat je kunt dubbelvouwen zodat de twee helften op elkaar passen is	symmetrisch
Ander woord voor symmetrieas	vouwlijn
Ander woord voor lijnsymmetrie	spiegelsymmetrie
driehoek met 2 gelijke zijdes	gelijkbenige driehoek
driehoek met 3 gelijke zijdes	gelijkzijdige driehoek
Aantal symmetrieassen van een cirkel	oneindig

Woordkaartjes maken deel 2

Voorkant	Achterkant
rechthoek
vierkant
gelijkbenige driehoek
gelijkzijdige driehoek

Leren woordkaartjes

• Oefen met de woordkaartjes. Leg steeds een kaartje op tafel. Weet jij welk woord bij de betekenis hoort of welke betekenis bij het woord? Controleer je antwoord door de kaartjes om te draaien. 
• De kaartjes met woorden die je goed had, leg je links op je tafel, de kaartjes die je niet in 1 keer wist leg je rechts op je tafel. 
• Leer de woorden van je rechter stapeltje en oefen opnieuw!
• Strakjes overhoor ik jullie. 

Maak zelf een opdracht voor je klasgenoot!

www.geogebra.org

Maak zelf een opdracht voor je klasgenoot!

Maak aan 1 kant van de spiegelas een tekening. Maak hem zo dat:

• je de lijntjes van je roosterpapier gebruikt
• een ander de opdracht wel moet kunnen maken. 
• Klaar? Laat de ander oefenen!
• Daarna nog een keer opnieuw maar draai je de rollen om

Leren woordkaartjes

• Oefen met de woordkaartjes. Leg steeds een kaartje op tafel. Weet jij welk woord bij de betekenis hoort of welke betekenis bij het woord? Controleer je antwoord door de kaartjes om te draaien. 
• De kaartjes met woorden die je goed had, leg je links op je tafel, de kaartjes die je niet in 1 keer wist leg je rechts op je tafel. 
• Leer de woorden van je rechter stapeltje en oefen opnieuw!
• Strakjes overhoor ik jullie. 

Werkblad maken 

Alle opgaves die we ooit al geoefend hebben door elkaar! 

Sommige leerlingen komen bij mij aan de tafel oefenen. 

De andere leerlingen werken zachtjes aan het werkblad.

Je mag samenwerken, op je eigen plek. 

M.C. Escher

Einde van de les

Smartrekenen

Smartrekenen

Beoordeling periode 4:

• Goed: meer dan 3 uur effectief gerekend OF 3 uur gerekend & boven 1F niveau
• Voldoende: 3 uur effectief gerekend
• Onvoldoende: onder 2 uur effectief gerekend. 

Dat betekent: iedere week in de les 30 minuten serieus smartrekenen

Smartrekenen

Ga naar :

• Magister,
• Leermiddelen
• Klik op Smartrekenen VO (de bovenste als er 2 staan)
• Klik op de gele knop links bovenaan. Soms is er een starttoets, soms zijn het alleen oefeningen.  
• Vraag? Vinger in de lucht. Het moet helemaal stil zijn. 

Controlevragen

1. a.
2. b.
3. c.
4. d.

7. Formatief handelen

De docent geeft de leerlingen gedurende de verschillende lesfasen gerichte feedback, feedup en feedforward op de op de inhoud van het werk, de leerstrategie, het gedrag en op zelfsturing. De docent bevraagt leerlingen willekeurig met open vragen. Hierbij stimuleert de docent het kwaliteitsbesef onder leerlingen door bijvoorbeeld leerlingen werk met elkaar te laten vergelijken of uitgewerkte voorbeelden in te zetten.

Exit ticket