Lezen/Schrijven 6 + Argumenteren - les 1

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Wat gaan we doen?

• Dagopening
• Samenvatten
• Argumenteren

Niet eerlijk

Spieken

Heb jij wel eens gespiekt?

Hoe deed je dat?

Ben je wel eens betrapt?

Samenvatten

Je oefent met een belangrijke vaardigheid die van pas komt bij het verwerken van informatie, namelijk samenvatten.

Samenvatten

1. Noem drie situaties waarbij jij een samenvatting maakt.
2. Hoe pak jij het maken van een samenvatting altijd aan?
3. Heeft de bron invloed op jouw aanpak (tekst, video, podcast)?
4. Heeft het doel (leren voor toets, gebruiken voor schrijfopdracht) invloed op jouw aanpak?

Samenvatten

Hoofdzaken:  delen van de tekst die écht nodig zijn om de tekst te begrijpen

Bijzaken:  minder belangrijke onderdelen van de tekst (toelichting,                                              voorbeelden)

Manieren

1. Mindmap

     Zie filmpje

2. Markeren

     Zie filmpje

Op weg naar de schrijfopdracht

VWO: opiniërende tekst -> 'maakbaarheid van de mens'

HAVO: overtuigende tekst -> onderwerp van www.debatindeklas.nl

Opdracht: -Kies een onderwerp

                      -Zoek drie teksten bij dit onderwerp

                      -Plak de linkjes in een Worddocument dat je over een aantal                                      weken makkelijk terug kunt vinden

Nu

Kies een bron en pas één van beide manieren toe: markeren of mindmappen.

Stuur de samenvatting via Teams naar mij toe.

Klaar? Vat de overige artikelen samen

               (markeren of mindmappen)

Lezen Special

Maak de opdrachten af (les 1 t/m 3).

Argumenteren

trouble speech

• Bij een debat probeer je je tegenstander te overtuigen. 
• Met een trouble speech kun je oefenen met het formuleren van    overtuigende argumenten.

ethos, pathos, logos

Ethos: geloofwaardigheid -> zorg ervoor dat je betrouwbaar overkomt

Pathos: beroep op de emotie van het publiek -> wek medeleven op

Logos: inhoudelijk argumentatie -> gebruik sterke argumenten 

trouble speech - tips

1. Geef de omstandigheden de schuld.
2. Zeg dat je het allemaal heel erg vindt, maar laat dit totaal niet zien.
3. Maak van je fout je kracht.
4. Zet jezelf neer als een held!

   Denk aan: ethos, patos, logos

trouble speech - situatie

Je overbuurvrouw (83) moet vandaag naar het ziekenhuis. Jij hebt vorige week aangeboden dat jij vandaag op haar hondje zou passen. Het hondje is alles voor haar! Jij bent deze afspraak echter compleet vergeten. Niet handig, want jij wilt vandaag shoppen in Amsterdam. Je neemt het beestje daarom maar mee. Als je 's avonds thuiskomt, merk je dat je het hondje per

ongeluk achter hebt gelaten in de trein. Oeps...

trouble speech - opdracht

Jij schrijft een briefje aan je buurvrouw om haar op de hoogte te stellen van deze situatie. In plaats van alle schuld op je te nemen, probeer je je buurvrouw ervan te overtuigen dit als iets positiefs te zien.

benodigdheden: pen + papier   of   laptop (Word)

                                 

trouble speech - tips

1. Geef de omstandigheden de schuld.
2. Zeg dat je het allemaal heel erg vindt, maar laat dit totaal niet zien.
3. Maak van je fout je kracht.
4. Zet jezelf neer als een held!

   

      Denk aan: ethos, patos, logos

argumenteren 

• argumenten, tegenargumenten, weerleggingen
• argumentatiestructuren
• argumentatieschema's
• drogredenen

argumenteren

argumenten, tegenargumenten, weerlegging

      

Doelen:

• Ik kan onderscheid maken tussen feitelijke en waarderende argumenten. 
• Ik kan onderscheid maken tussen enkelvoudige, nevenschikkende en             onderschikkende argumentatie.

Argumenteren 

Als je ergens een standpunt over inneemt, geef je daar je mening over.

Met argumenten kun je:

- je eigen standpunt verdedigen

- het standpunt van een ander aanvallen

Argumenteren 

Als je je standpunt ondersteunt met een feitelijke uitspraak, noem je die uitspraak een feitelijk argument.

Als je je standpunt ondersteunt met een waarderend argument geef je aan dat je iets (on)wenselijk, (on)gepast, goed of slecht, mooi of lelijk vindt.

Argumenteren 

Over een waarderend argument kun je van mening verschillen, over een feitelijk argument niet, want je kunt de juistheid ervan controleren: het is waar of onwaar. 

Argumenteren 

Een waarderend argument moet vaak ondersteund worden, bijvoorbeeld met feiten:

Ik vind het niet goed dat er mensen zijn die zich niet laten vaccineren (stp), want ik vind dat respectloos naar je medemens (wrd. arg.), want met een vaccinatie bescherm je niet alleen jezelf, maar ook de mensen om je heen (feit).

Zwolle is een prettige stad om te wonen; er wonen veel gezellige mensen.

1. feitelijk argument
2. waarderend argument

Je kunt beter met het openbaar vervoer naar Amsterdam gaan. Reizen met het openbaar vervoer is een stuk beter voor het milieu dan autorijden.

1. feitelijk argument
2. waarderend argument

Het gratis downloaden van muziek moet strafbaar worden. De makers van muziek lopen nu miljoenen euro's mis aan auteursrechten.

1. feitelijk argument
2. waarderend argument

Opdracht

Maak opdracht 1.

Typ je antwoorden in Word.

Argumentatiestructuren

Bij enkelvoudige argumentatie onderbouw je je standpunt met één argument.

 HET WAS EEN LEUKE LES 

⇑

DE DOCENT WAS IN EEN GOEDE BUI

Bij nevenschikkende argumentatie onderbouw je je standpunt met meer argumenten.

Bij onderschikkende argumentatie ondersteunt een argument een ander argument.

 HET WAS EEN LEUKE LES 

⇑

DE DOCENT WAS IN EEN GOEDE BUI

⇑

DE KLAS DEED ERG GOED MEE

Opdracht

Maak opdracht 2.

Typ je antwoorden in Word.