VK2 - 27-02-2024 - vraagwoorden + hulpwerkwoorden
1 / 13
La durée de la leçon est: 50 minÉléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Theorie:
Door iedere les op dezelfde manier te starten zorg ik voor voorspelbaarheid, wat volgens de theorie (Teitler, 2019, p. 166 & p. 170) voor rust zou moeten zorgen.
Slide 2 - Diapositive
Theorie
- Structuur
Iedere les bespreken we ná het 5 minuten stil lezen de opbouw van de les. Deze structuur is nodig voor de leerlingen omdat de meeste leerlingen moeite hebben met het plannen, bewaken, afstemmen, controleren en evalueren.
Door dagelijks de planning door te nemen én te visualiseren help in de leerlingen structuur aan te brengen in hun leerproces ( Geert & Kralingen, Van, 2018, p. 417)
- Duidelijke communicatie over verwachtingen
Slide 3 - Diapositive
Theorie
- De docent helpt de leerling het nut inzien van de lesstof/leerstof door de leerdoelen te communiceren met de leerlingen. Doordat er voor een leerling betekenis hangt aan het leren van de stof, kan hij beter leren en onthouden. (Geerts en Van Kralingen, 2018, pp. 109 en 112)
Slide 4 - Diapositive
Theorie:
- Het te maken huiswerk wordt tijdig en duidelijk gecommuniceerd met de leerlingen.
De leerlingen moeten dit in de agenda schrijven en weten dat enkel de toetsen voor Engels in SomToday komen te staan.
Conform regels leerlingenstatuut (Dendron College, 2020, artikel 2)
Slide 5 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Why
Where
Who
When
What
How
Wanneer
Wie
Waar
Hoe
Waarom
Wat
Slide 6 - Question de remorquage
Cet élément n'a pas d'instructions
Who
What
Where
When
Why
How
Om wie het gaat
Op welke manier is iets gebeurt of gevoelens
Wat iets is
Je wilt de reden weten
Je wilt de plaats weten
Vragen naar een tijd
Slide 7 - Question de remorquage
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 8 - Diapositive
blijken, dunken (waardering), heten, hoeven, kunnen, lijken, moeten, mogen, schijnen, voorkomen, willen.
Slide 9 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Can / Can't
Could / Couldn't
Kunnen / Niet kunnen
Mochten (VT) / mochten niet
Konden (VT) / Konden niet
Mogen / niet mogen
Zeggen dat iets zou kunnen
Vragen of iets kan
Vragen of iets mag (aan bekenden)
Vragen of iets zou kunnen?
Vragen of iets zou mogen (aan onbekenden)
Slide 10 - Question de remorquage
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 11 - Diapositive
Theorie:
- Het te maken huiswerk wordt tijdig en duidelijk gecommuniceerd met de leerlingen.
De leerlingen moeten dit in de agenda schrijven en weten dat enkel de toetsen voor Engels in SomToday komen te staan.
Conform regels leerlingenstatuut (Dendron College, 2020, artikel 2)
Slide 12 - Diapositive
Theorie
- Aan de had van de timer en het stoplicht worden er duidelijke verwachtingen gecommuniceerd naar de leerlingen. In combinatie met goed klassenmanagement zou dit moeten leidden tot orde in het klaslokaal (Geert en van Kralingen, 2018, p. 142).
- Lesfase 6, zelfstandig oefenen.
In deze fase van de les gaan de leerlingen zelfstandig met de opdrachten aan de slag die in het boek staan.
(Geerts & van Kralingen, 2018, p. 110).
- Tijdens deze fase van de les loopt de docent rond om te kijken hoe het bij leerlingen gaat en om waar nodig vragen te stellen. (Geerts en Van Kralingen, 2018, p. 110).
Slide 13 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
