Stunde 3 für die Dozentin Klassik in der Unterrichtsreihe ZL2

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Stunde 3 Klassik in der Unterrichtsreihe 

               Stunde 3 in der Unterrichtsreihe:

                           Die Weimarer Klassik

Das machen wir heute

Wir vergleichen die drei Epochen, 

Wir besprechen die Klassik und Goethe und Schiller

Wir bereiten uns auf den Auftrag Der Handschuh vor. 

Die Lernziele

*Am Ende der Stunde kann ich erzählen was die Merkmale der Klassik sind.

*Ich kann erzählen wovon die Ballade Der Handschuh handelt und ich kann den Text analysieren und nach einer tieferen Bedeutungsebene suchen (Witte 4).

*Ich kann die Beziehung von Goethe und Schiller zu der Klassik beschreiben.

*Ich kann Strategien (Redemittel und Wortbeschreibungen) anwenden, um mit meinem Mitschüler ein Gespräch über Gefühle und Verstand zu führen (GER B1).

Ich kann reflektieren über meine Persönlichkeit in Beziehung zu den Merkmalen der behandelten Epochen (Witte 3).

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Ihr habt auf der Webseite Duitseliteratuur.nl von der Weimarer Klassik gelesen. Beantworte die Fragen auf LessonUp.

Ihr habt auf der Webseite Duitseliteratuur.nl von der Weimarer Klassik gelesen. Beantworte die Frage über die Klassik auf LessonUp.

Welche Merkmale gehören zu der Klassik?

Drei Epochen

Die nächste Frage auf LessonUp handelt von den drie Epochen die wir die vorigen Stunden besprochen haben un die ihr auch zu Hause beantwortet habt. Wisst ihr es noch? Bitte füllt aus welche Merkmale zu welchen Epochen gehören. 

Sturm & Drang

die (Weimarer) Klassik

die Aufklärung

Mittelpunkt: der Mensch

der Mensch ist schön, gut und wahr

keine Gesetze oder Regeln

das Gefühl ist wichtig

der Mensch muss moralisch handeln

der Mensch muss sich vielseitig entwickeln

die Harmonie ist wichtig

der Vernunft ist wichtig

Goethe und Schiller

Die nächste Frage auf LessonUp handelt von Goethe und Schiller. Diese Schriftsteller hatten eine enge Freundschaft. Sie unterschieden sich in den themen die sie in ihren werken wählten.   Beantworte die Mehrwahlfragen.

Schiller verarbeitete die folgenden Themen in seinen Werken:

1. Filosofische Themen mit Moral
2. Antike Kunst
3. Natur
4. Psychologie

Goethe verarbeitete die folgenden Themen in seinen Werken:

1. Schönheit
2. Verhältnis zwischen mensch und Natur
3. Moralische Themen
4. Filosofie

Ihr wisst jetzt, dass es in der Klassik und bei Goethe und Schiller neben der Vernunft auch um das Gefühl ging. Überlegt euch eine Minute lang, was euch lieber ist: nur Verstand wie bei Aufklärung, nur Gefühl wie bei Sturm und Drang oder beides wie bei Klassik. Nach 1 Minute Erzähle deinem Nachbarn, was du aufgeschrieben hast. Die Redemittel stehen an der Tafel.

Ihr wisst jetzt, dass es in der Klassik und bei Goethe und Schiller neben der Vernunft auch um das Gefühl ging. Überlegt euch eine Minute lang, was euch lieber ist: nur Verstand wie bei Aufklärung, nur Gefühl wie bei Sturm und Drang oder beides wie bei Klassik. Nach 1 Minute Erzähle deinem Nachbarn, was du aufgeschrieben hast. Die Redemittel stehen an der Tafel.

Denken-delen-uitwisselen

Redemittel:

Ich bevorzuge..........

.........ist mir lieber.

Wenn ich ............., benutze ich meinen Vernunft.

Ich bin ein echter Gefühlsmensch.

Ihr bekommt ein Blatt mit dem Text aus der Ballade Der Handschuh von mir. Ihr habt den Text während eurer Vorbereitung gelesen und ihr habt das Video darüber gesehen. Zuerst erzähle ich was ein Ballade ist und dann schauen wir uns den Text an und besprechen ihn.

Das Balladenjahr 1797

1797, Schiller und Goehte arbeiten intensiv zusammen. Sie schreiben Balladen. 

Ballade: is een gedicht/lied waarin een verhaal wordt verteld. Er zijn meerdere coupletten. Balladen zijn er ook om mensen te laten nadenken over een onderwerp.

Der Handschuh

Lese den Text und diskutiere in Vierter Gruppen was das Thema dieser Ballade sein könnte. Denke an die Klassik und sein Thema. Ich laufe herum und beantworte Fragen.

Lieblosigkeit und Selbstbestimmung

Wir sind am Ende dieser Unterrichtsreihe gekommen. Jetzt erkläre ich euch den Auftrag. Ihr werdet ein Schauspiel wie in dem Video das ihr gesehen habt, machen. Ihr sollt mit einem Kamera Bilder davon machen und dann  zu einem Comic zusammenfügen. Ihr bekommt ein Blatt mit alle Informationen und die Rubrik darauf. Wenn ihr eure Aufgabe eingereicht habt, sollt ihr die Literaturprüfung machen. Für die Aufgabe bekommt ihr voldaan/ niet voldaan. 

Auf LessonUp füllt ihr aus was ihr diese Stunde gelernt habt. Auch füllt ihr aus was ihr in den drei stunden gelernt habt. Schreibe auch ein Tipp und ein top auf.

Was habe ich in dieser Stunde gelernt?

Die Lernziele

*Am Ende der Stunde kann ich erzählen was die Merkmale der Klassik sind.

*Ich kann erzählen wovon die Ballade Der Handschuh handelt und ich kann den Text analysieren und nach einer tieferen Bedeutungsebene suchen (Witte 4).

*Ich kann die Beziehung von Goethe und Schiller zu der Klassik beschreiben.

*Ich kann Strategien (Redemittel und Wortbeschreibungen) anwenden, um mit meinem Mitschüler ein Gespräch über Gefühle und Verstand zu führen (GER B1).

*Ich kann reflektieren über meine Persönlichkeit in Beziehung zu den Merkmalen der behandelten Epochen (Witte 3).