Visie op leren les 1

• School en Didactiek
• MBO
• Studiejaar 3

Thema 2 Didactiek

Visie op leren

Dit hoofdstuk behandelt de volgende onderwerpen:

• Wat is leren? 
• Factoren die het leren beinvloeden. 
• Theorieen over leren. 
• Leerstijlen.
• Toekomstgericht onderwijs.
• Doorgaande lijn.

We ronden periode 1 af met enkele portfolio opdrachten.

Doelen

Je weet dat  leren meer is dan feitelijke kennis.

Wat is leren?

Het uit je hoofd leren van kennis....

Vroeger was school een plek waar leerlingen vooral veel informatie uit hun hoofd leerden.  De leerkracht stond voor de klas en gaf instructie aan wel 50 leerlingen tegelijk.

Hoe is dat nu?

Wat is leren? (anno 2024)

Leren is meer dan het eigen maken van nieuwe kennis. 

(Parijs is de hoofdstad van Frankrijk)

Leren  is ook het eigen maken van vaardigheden.

(schrijven, lezen, klok kijken)

en het eigen maken van een houding. 

(zelfvertrouwen, samenwerken, initiatief nemen)

Het leervermogen = capaciteit om te leren

Is de mate waarin een leerling nieuwe informatie kan opnemen en deze vervolgens toepast in allerlei situaties.

Het is dus meer dan alleen het reproduceren van feitelijke kennis zoals bijvoorbeeld het opdreunen van rijtjes. 

Het gaat om het toepassen van die kennis en het willen leren van de dingen die je doet.  

Leervermogen ontwikkelen

Leervermogen is niet alleen intelligentie! 

Je kan het leervermogen ontwikkelen door:

• Aan te sluiten bij de leerbehoefte  / variatie in werkvormen
• Nieuwgierigheid te prikkelen /- doorzetten stimuleren
• Verbanden te  laten zien.
• Nadruk op proces /toepassen van wat je leert in de praktijk.

Leervermogen is niet alleen voor de slimmerik, maar voor iedereen!

Stelling 1

Leervermogen is alleen een kwestie van intelligentie. 

Stelling 2

In het onderwijs help je leerlingen hun leervermogen te ontwikkelen door een variantie aan uitdagende werkvormen.

Stelling 3

Je legt bij het leren meer nadruk op het product dan op het proces.

De werking van je hersenen

Om leerlingen goed bij het leren te kunnen begeleiden heb je kennis nodig over hoe een kind leert  en hoe de hersenen werken.

We gaan wat dieper in op de werking van je hersenen.

Wat zie je?

Hoe werken je hersenen?
(placemat 5 min)

Hersenhelften

• Je hersenen kunnen afhankelijk van elkaar functioneren maar werken ook vaak samen.
• Als je beide hersenhelften activeert vergroot dat de leeropbrengst. Hier gaan we in les 2 mee verder.

Wat is er in de les gedaan om de linkerhersenhelft te stimuleren /activeren?

Wat is er in de les gedaan om de rechterhersenhelft te stimuleren /activeren?

Opdracht: geheugen

Iedereen beschikt over een zintuigelijk geheugen, een korte termijngeheugen en een lange termijngeheugen.

Beschrijf in je eigen woorden wat het zintuiglijk-, korte termijn- en lange termijngeheugen is. Raadpleeg je boek of internet.

Met deze  voorkennis beginnen we de volgende les!

Welke vraag heb je na deze les?