klas 2 Micro:bit les 2

• Future Media
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 2

Micro:Bit

les 2

Planning van vandaag

• Terugblik vorige les
• Begrip: Als-dan sequentie
  
• Thema: Gebruik maken van willekeurige getallen op de micro:Bit
  
• Zelf programmeren
  
• Terugblikken

Terugblik vorige les

Wat doet deze code?

1. Je ziet EERST de 0
2. Je ziet EERST de 2
3. De 2 en de 0 verschijnen achter elkaar UIT ZICHZELF
4. Je moet EERST schudden voordat je een getal ziet.

Wat gebeurt er door
deze code als je knop A
indrukt?

1. Er verschijnt eerst een groot hart en daarna een klein hart
2. Er verschijnt een groot hart
3. Er verschijnt een knipperend hart
4. Dat kun je niet weten

Wat gebeurt er
door deze code
als je opstart?

1. Er verschijnt een 1
2. Er kan een 2 verschijnen
3. Er verschijnt een 3
4. Er verschijnt eerst een 1 dan een 2 dan een 3

"Als-dan sequentie"

Sequentie?

Een opeenvolging van dingen

Als... dan...

Logisch denken: belangrijk voor programmeren!

Een opeenvolging van "Als... dan...", waardoor je de structuur van een programmeervraag kan verduidelijken.

Een willekeurig getal

De micro:Bit heeft de mogelijkheid dat er een willekeurig getal gekozen wordt. Dit getal kun je laten zien, of gebruiken.

Waarvoor zou je deze willekeurige functie kunnen gebruiken?

De dobbelsteen

Waarom is dit
geen goede code voor
een dobbelsteen?

1. Je kunt nooit 6 gooien
2. Je gooit altijd 1
3. Er zit geen toeval in
4. De micro:Bit kan niet rollen

programmeren van micro:Bit 

Ga  in je internetbrowser naar microbit.org/join

Klik NIET op I've finished

NIET

Opdracht 1: De dobbelsteen

Opdracht 1. Maak een dobbelsteen

Combineer enkele van de blokjes hieronder om een 'dobbelsteen' te maken. 

Als je klaar bent, dan steek je je vinger op
om te vragen of je docent het controleert.

Opdracht 1. Maak een dobbelsteen

Programmeer een dobbelsteen: er verschijnt bij schudden een willekeurig getal tussen 1 en 6.

Als je klaar bent, dan steek je je vinger op om te vragen of je docent het controleert.

Opdracht 2: De liefdesmeter

Met een "liefdesmeter" kan je doen alsof je bepaalt of er sprake is van ware liefde tussen jou en iemand anders. Door op een knop te drukken, krijg je een getal van 0 tot 100 te zien. Hoe hoger, hoe meer kans op liefde. 

Formuleer voor de Liefdesmeter de
"Als-Dan sequentie".

Opdracht 2. Liefdesmeter

Bij het opstarten van de micro:Bit, verschijnt de tekst "Liefdesmeter". Je kan dan pin 0 aanraken, en dan verschijnt eerst een getal tussen 0 en 100. Daarna verschijnt een hartje en uiteindelijk wordt het scherm gewist. 

Als je klaar bent, dan steek je je vinger op 

om te vragen of je docent het controleert.

Opdracht 2. Liefdesmeter

Bij het opstarten van de micro:Bit, verschijnt de tekst "Liefdesmeter". Je kan dan pin 0 aanraken, en dan verschijnt eerst een getal tussen 0 en 100. Daarna verschijnt een hartje en uiteindelijk wordt het scherm gewist. 

Als je klaar bent, dan steek je je vinger op om te vragen of je docent het controleert.

Opdracht 3: Kop of munt?

Soms worden beslissingen gemaakt door het opgooien van een muntje: je kiest KOP of MUNT en wint als jouw keuze aan de bovenkant te zien is als het muntje de grond (of je hand) raakt.

Formuleer voor Opdracht 3. de "Als-dan sequentie".

Opdracht 3: Kop of munt?

Zorg bij het programmeren van deze opdracht ervoor dat:

- spelers bij opstarten weten welk spel ze spelen.

- er OF een 0 (kop) OF een 1 (munt) te zien is als de micro:Bit een vrije val maakt.

- het scherm van de micro:Bit weer leeg wordt als kop of munt is bepaald, zodat je nog eens kan spelen.

TIP: Kijk voor het tweede puntje bij "Invoer".

Als je klaar bent, dan steek je je vinger op

om te vragen of je docent het controleert.

Opdracht 3: Kop of munt?

Zorg bij het programmeren van deze opdracht ervoor dat:

- spelers bij opstarten weten welk spel ze spelen.

- er OF een 0 (kop) OF een 1 (munt) te zien is als de micro:Bit een vrije val maakt.

- het scherm van de micro:Bit weer leeg wordt als kop of munt is bepaald, zodat je nog eens kan spelen.

TIP: Kijk voor het tweede puntje bij "Invoer".

Als je klaar bent, dan steek je je vinger op om te vragen of je docent het controleert.

Opdracht 3: Kop of munt?

Programmeer "kop of munt": bij het "gooien" van de MicroBit verschijnt er kop of munt. 

Als je klaar bent, dan steek je je vinger op om te vragen of je docent het controleert.

Opdracht 4: Steen, Papier, Schaar

Het spelletje Steen, Papier, Schaar wordt gespeeld om te loten: wie moet iets doen of wie is aan de beurt? Er zijn drie mogelijkheden om te krijgen: de steen, het papier en de schaar. Steen wint van schaar, schaar wint van papier en papier wint van steen. 

Formuleer voor Opdracht 4. de "Als-dan sequentie".

Opdracht 4: Steen, Papier, Schaar

Programmeer het spel Steen, Papier, Schaar, waarbij Steen het getal 1 is, Papier het getal 2 en Schaar het getal 3. Zorg er dus voor dat bij schudden de Micro:bit willekeurig een 1, een 2 of een 3 laat zien. 

Als je klaar bent, dan steek je je vinger op om te vragen of je docent het controleert.

Opdracht 4: Steen, Papier, Schaar

Programmeer het spel Steen, Papier, Schaar, waarbij Steen het getal 1 is, Papier het getal 2 en Schaar het getal 3.

Als je klaar bent, dan steek je je vinger op om te vragen of je docent het controleert.

Opdracht 4: Steen, Papier, Schaar

Als je klaar bent, dan steek je je vinger op om te vragen of je docent het controleert.

Wat betekent "willekeurig"?

Wat is een "Als-Dan sequentie"?

Heb je de meeste opdrachten mét voorbeeldblokjes, zonder voorbeeldblokjes of met extra uitdaging gemaakt?

Als 0 is "Ik begrijp er helemaal niks van", en 100 is "Ik weet precies hoe de Microbit tot nu toe werkt", waar sta jij dan na deze les?

0100

Ben je er achter gekomen wat een 'variabele' is? Zo ja: leg eens uit!

Vrije opdracht

Als je met al het bovenstaande klaar bent, dan ga je werken aan een vrije opdracht.

Combineer de dingen die je geleerd hebt in een eigen ontwerp.

Bijvoorbeeld:

Laat een willekeurig getal tussen 1 en 5 verschijnen als je op knop A drukt en een willekeurig getal tussen 6 en 10 als je op B drukt.

Je kunt dit combineren met dingen die je in les 1 geleerd hebt zoals het laten verschijnen van teksten.

Laat dit aan het einde van de les aan de docent zien!