Taak 3 opdracht 3

• Nederlands
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 3

Klascode: DLANQ

Log via Google in met je schoolmail!

Startklaar 

       

       Pak je Chromebook/ laptop voor je

       Pak je Nederlandsboek

       Log in op www.lessonup.app 

       Stop je telefoon in je tas of in je jas

      

Inleiding

Tijdens de vorige les heb je de eigenschappen van mobiele telefoons bekeken. 

Vandaag ga je hierover vertellen in een korte presentatie.

Leerdoelen

Aan het einde van deze les...

• Weet je wat een goede spreekhouding is.
• Heb je geoefend met presenteren.
• Kun je feedback geven op spreekhouding.
• Kun je feedback gebruiken om jezelf te verbeteren.

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Waar let je op tijdens spreken?

Wat is belangrijk als je denkt aan je stemgebruik tijdens het spreken?

Spreken

Tijdens spreken kijk je degene tegen wie je praat altijd aan.

Zorg ervoor dat je rechtop zit of staat.

Stemgebruik

Zorg ervoor dat je luid en duidelijk spreekt.

Spreek rustig, niet te snel.

Aan de slag

Maak groepjes van 2. 

Je geeft beiden een korte presentatie over de eigenschappen van een telefoon die jij belangrijk vindt (denk aan de vorige les!)

Degene die luistert, filmt tegelijkertijd de presentatie. 

Ook vult diegene het controleformulier presentatie in.

Bedenk tot slot wat je de volgende keer zou willen verbeteren tijdens het geven van een presentatie.

Afspraken:

Je gebruikt je eigen telefoon om jouw eigen presentatie te (laten) filmen.

De filmpjes worden NIET onderling via social media gedeeld.

Opdracht:

Stap 1:Open je boek op blz 62 en lees je antwoorden nogeens

Stap 2: Vertel aan je tweetal: 

Welke telefoons had je gekozen?                 Welke eigenschappen horen hierbij?

Welke zou jij kiezen?

Stap 3: Je klasgenoot filmt je presentatie en jij die van je klasgenoot

Stap 4: Bekijk je eigen presentatie met de checklist op blz 66 in je boek

Stap 5: Film nogmaals en maak je filmpje nu beter!

Wanneer is mijn opdracht goed?

Door leerlingen vooraf na te laten denken over waar de opdracht aan moet voldoen, krijgen ze kwaliteitsbesef. Hierdoor zijn de leerlingen in staat om zelf in te schatten waar hun inspanningen bij de opdracht voor verbetering vatbaar zijn. 

Afsluiten en terugkijken

• Wat ging er goed tijdens het presenteren?
• Hoe ging het oefenen met spreekhouding en stemgebruik?

• Waar liggen jouw verbeterpunten?
• Welke feedback heb jij jezelf gegeven?

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen.