Reflectievaardigheden voor verpleegkundige studenten

Reflectievaardigheden voor verpleegkundige studenten

Leerdoel

Aan het einde van deze les kun je de betekenis van reflectievaardigheden uitleggen en toepassen in je eigen leerproces.

Leg het leerdoel uit aan de studenten en zorg dat zij weten wat er van hen verwacht wordt.

Wat weet je al over reflectievaardigheden?

Definitie reflectievaardigheden

Reflectievaardigheden zijn de vaardigheden om terug te kijken op je eigen handelen en deze te analyseren en te verbeteren.

Leg de definitie van reflectievaardigheden uit en geef voorbeelden van situaties waarin reflectie belangrijk is.

Waarom zijn reflectievaardigheden belangrijk?

Reflectievaardigheden zijn belangrijk voor het verbeteren van jezelf als professional en voor het leveren van kwalitatief goede zorg.

Laat de studenten bedenken waarom reflectie belangrijk is en bespreek dit in de groep.

Hoe kun je reflecteren?

Je kunt reflecteren door terug te kijken op een situatie, te analyseren wat er is gebeurd, te bedenken wat je anders had kunnen doen en hierop te reflecteren.

Beschrijf de stappen van het reflectieproces en laat de studenten bedenken hoe zij zelf kunnen reflecteren.

Reflectiemodel Korthagen

Het reflectiemodel van Korthagen bestaat uit vier fases: terugblikken, ervaren, bewust worden en handelen.

Beschrijf het reflectiemodel van Korthagen en geef voorbeelden van hoe dit toegepast kan worden.

Terugblikken

Bij terugblikken kijk je terug op een situatie en beschrijf je wat er is gebeurd.

Laat de studenten een situatie bedenken waarop zij kunnen terugblikken en deze beschrijven.

Ervaren

Bij ervaren beschrijf je wat je voelde en dacht tijdens de situatie.

Laat de studenten beschrijven wat zij voelden en dachten tijdens de situatie die zij hebben gekozen.

Bewust worden

Bij bewust worden analyseer je de situatie en bedenk je wat er goed en minder goed ging.

Laat de studenten de situatie analyseren en bedenken wat er goed en minder goed ging.

Handelen

Bij handelen bedenk je wat je anders zou kunnen doen in een vergelijkbare situatie.

Laat de studenten bedenken wat zij anders zouden kunnen doen in een vergelijkbare situatie en hoe zij dit kunnen toepassen.

Reflectieverslag

Een reflectieverslag is een verslag waarin je beschrijft hoe je hebt gereflecteerd op een situatie en wat je hiervan hebt geleerd.

Leg uit wat een reflectieverslag is en geef voorbeelden van hoe dit verslag eruit kan zien.

Reflectie in de praktijk

Reflectie is belangrijk in de praktijk om jezelf te blijven ontwikkelen als professional en om kwalitatief goede zorg te leveren.

Laat de studenten bedenken hoe zij reflectie kunnen toepassen in de praktijk en bespreek dit in de groep.

Reflectie oefenen

Reflectie kun je oefenen door regelmatig terug te kijken op situaties en deze te analyseren. Ook kun je oefenen met het schrijven van reflectieverslagen.

Geef de studenten de opdracht om te oefenen met reflectie en laat ze hierbij gebruik maken van het reflectiemodel van Korthagen.

Vragen

Zijn er nog vragen over reflectievaardigheden?

Neem de tijd om vragen te beantwoorden en laat de studenten eventueel nog extra oefenen met reflectie.

Reflectievaardigheden in de praktijk

Reflectievaardigheden zijn belangrijk voor het leveren van kwalitatief goede zorg. Zorg dat je deze vaardigheden blijft ontwikkelen.

Sluit de les af en benadruk nogmaals het belang van reflectievaardigheden in de praktijk.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.