Reflecteren met diepgang

Reflecteren met diepgang

Doel van deze les

Aan het einde van deze les zijn jullie in staat om tot een diepe reflectie te komen aan de hand van een gegeven reflectiemodel.

Vertel de studenten wat zij aan het einde van de les zullen hebben geleerd.

Wat weet jij al over reflecteren?

Wat is reflecteren?

Reflecteren is het bewust stilstaan bij je eigen ervaringen, gedachten en gevoelens.

Leg uit wat reflecteren inhoudt en waarom het belangrijk is.

Waarom reflecteren?

Reflecteren helpt bij het ontwikkelen van zelfkennis en het verbeteren van vaardigheden.

Leg uit waarom reflecteren belangrijk is voor persoonlijke ontwikkeling.

Reflectiemodellen

Reflecteren kan aan de hand van verschillende modellen, zoals het Korthagen model en het Gibbs model.

Beschrijf kort enkele veelgebruikte reflectiemodellen.

Korthagen model

Het Korthagen model bestaat uit vijf stappen: terugblikken, feiten beschrijven, gevoelens uiten, terugkijken en alternatieven onderzoeken.

Leg uit wat het Korthagen model inhoudt en hoe de stappen worden doorlopen.

Gibbs model

Het Gibbs model bestaat uit zes stappen: beschrijven, gevoelens uiten, evaluatie, analyse, conclusie en actieplan.

Leg uit wat het Gibbs model inhoudt en hoe de stappen worden doorlopen.

Opdracht 1

Gebruik het Korthagen model om terug te kijken op een recente ervaring.

Geef de studenten de opdracht om het Korthagen model toe te passen op een recente ervaring.

Opdracht 2

Gebruik het Gibbs model om terug te kijken op een recente ervaring.

Geef de studenten de opdracht om het Gibbs model toe te passen op dezelfde ervaring als bij opdracht 1.

Reflectiegesprek

Bespreken van de uitkomsten van de opdrachten in kleine groepjes.

Verdeel de studenten in kleine groepjes om de uitkomsten van de opdrachten te bespreken.

Terugkoppeling

De groepjes geven een korte terugkoppeling over hun reflectiegesprek.

Laat de groepjes kort samenvatten wat er in hun reflectiegesprek is besproken.

Reflectieverslag

Schrijf een reflectieverslag over een recente ervaring aan de hand van een reflectiemodel naar keuze.

Geef de studenten de opdracht om een reflectieverslag te schrijven over een recente ervaring aan de hand van een reflectiemodel naar keuze.

Peer review

Wissel de reflectieverslagen uit met een klasgenoot en geef feedback.

Laat de studenten in tweetallen hun reflectieverslagen uitwisselen en feedback geven.

Reflectiegesprek 2

Bespreken van de feedback in kleine groepjes.

Verdeel de studenten in kleine groepjes om de feedback op hun reflectieverslag te bespreken.

Terugkoppeling 2

De groepjes geven een korte terugkoppeling over hun reflectiegesprek.

Laat de groepjes kort samenvatten wat er in hun reflectiegesprek is besproken.

Reflecteren in de praktijk

Reflecteren is ook belangrijk in de praktijk, bijvoorbeeld tijdens stages of in een baan.

Leg uit waarom reflecteren ook belangrijk is in de praktijk.

Reflectieplan

Maak een reflectieplan voor de komende periode.

Geef de studenten de opdracht om een reflectieplan te maken voor de komende periode.

Afsluiting

Terugkijken op wat er is geleerd en hoe dit kan worden toegepast in de praktijk.

Bespreek kort wat er is geleerd en hoe dit kan worden toegepast in de praktijk.

Bronnen

Een lijst met bronnen voor verdere verdieping.

Geef de studenten een lijst met bronnen voor verdere verdieping.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.