Seksualiteit - leerjaar 1 - les 2

• Levensbeschouwing
• Middelbare school
• vmbo b, k
• Leerjaar 1

Seksualiteit - leerjaar 1 - les 2

Hoe maak je goede keuzes?

Wat zegt de Bijbel over seks?

Waar liggen jouw grenzen?

Waar komt deze tekst vandaan?

Jongen: Wat ben je mooi, wat ben je knap. Je bent lief, zo lief!

Je bent zo slank als een palmboom, je borsten lijken op druiventrossen. Ik wil wel in die palmboom klimmen en me vasthouden aan zijn takken. Ik wil je kussen en je liefde proeven met mijn lippen. Want je adem is zo zoet als een appel, je tong smaakt naar zoete wijn, je borsten lijken op druiventrossen.

Vervolg:

Het meisje: Ik ben van mijn liefste, hij verlangt naar mij!

Kom mijn liefste, laten we naar buiten gaan, laten we slapen tussen de bloemen.

Laten we vroeg naar de wijngaard gaan. Daar in de wijngaard zal ik je liefhebben.   

Dit stukje tekst komt uit:

1. Een liefdesgedicht van vroeger
2. De Bijbel
3. Een stukje uit een netflix serie
4. Anders...

Waar liggen jouw grenzen?

We bekijken de filmpjes

En maken de vragen.

Bij de stellingen: WAAROM vind jij iets….?

Beschrijf dit in je eigen woorden. 

Vorige wek speelde de rechtszaak rondom Ali B, wat heb je ervan meegekregen? Wat vind jij ervan?

Stelling: Een beetje zoenen tegen je zin in kan geen kwaad.
Wat vind jij?

Stelling: als ik iemand erg leuk vind, zou ik hem/ haar eerder over mijn grens laten gaan. Wat vind jij?

Als je eenmaal aan het zoenen bent en de één wil meer, dan moet
je wel doorgaan.

1. Eens
2. Oneens

Als iemand tijdens het zoenen een hand wegduwt betekent dat, dat
je helemaal moet stoppen.

1. EENS
2. ONEENS

Bloubs - 10 min.

Klassikaal

Bekijk met de klas de drie filmpjes van de Bloubs.

De filmpjes dienen als introductie op het onderwerp, zodat de jongeren een concreet beeld krijgen van waar we het over gaan hebben. Zet na ieder filmpje de les even stil en stel klassikaal of individueel een aantal reflecterende vragen:

• Wat zie je hier gebeuren? 
• Herken je deze situatie? 
• Zou je zelf in zo’n situatie kunnen komen? 
• Wat is er niet oké? 
• Laat orange/blue duidelijk weten dat hij/zij niet wil of twijfels heeft? 
• Hoe laat orange/blue dit weten? 

Het kan zijn dat de leerlingen erg moeten lachen om de filmpjes. Dit is natuurlijk ook ok, speel daar dan op in: wat is er grappig? Waarom? Als het in het echt gebeurd, is het dan ook grappig?

Vraag naar de meningen van leerlingen. Vraag na een mening ook duidelijk: wie vond dit helemaal niet? Zorg dat er ruimte is voor tegenpolen, geef eventueel zelf een voorbeeld om aan te geven dat er verschillen zijn in interpretatie en mening. Zorg ervoor dat niet iedereen braaf ‘ja-knikt’ maar dat er een gesprek ontstaat.

TIP: Voor meer vragen en suggesties m.b.t. de Bloubs filmpjes kijk op: www.ikbenvanmij.nl/bloubs

Iemand dwingen (door bijv. met het verspreiden van naaktfoto’s te dreigen) tot seks is niet ok

1. EENS
2. ONEENS

Je kunt best naaktfoto’s versturen.

1. EENS
2. ONEENS

Iedereen moet zelf gewoon zijn/haar grenzen aangeven bij seks.

1. EENS
2. ONEENS

Als iemand dronken is, kan hij/zij nog steeds grenzen aangeven.

1. EENS
2. ONEENS

Het moment dat iemand toe is aan seks, verschilt per persoon.

1. EENS
2. ONEENS

Stelling: Als meisjes zich te bloot/ sexy kleden, is het logisch dat jongens meer willen.
Wat vind jij? En waarom vind jij dat?

Wat voor kleren een meisje draagt (minirok of een burka
bijvoorbeeld) moet ze zelf weten.

1. EENS
2. ONEENS

Stelling: waarom zou je nee zeggen tegen zoenen/ seks. Het is toch gewoon leuk!
Wat vind jij?