H6.1_Zwijgen of praten?

H7: Samenwerken en onderhandelen
1 / 33
suivant
Slide 1: Diapositive
EconomieMiddelbare schoolvwoLeerjaar 3

Cette leçon contient 33 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 3 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 30 min

Éléments de cette leçon

H7: Samenwerken en onderhandelen

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

H 7.1: Samenwerken of niet?


  • Doorlezen par. 7.1;
  • Voorkennis;
  • Lesdoelen par.7.1;
  • Uitleg + filmpje;
  • Huiswerk volgende les;
  • Reflectie.

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen par. 7.1:
  • Je kunt uitleggen waarom speltheorie wordt gebruikt binnen de economie
  • Je kunt het prisoner's dilemma uitleggen en een voorbeeld hiervan noemen.
  • Je kunt een opbrengstenmatrix aflezen en aan de hand daarvan bepalen of er sprake is van een prisoner's dilemma.
  • Je kunt uitleggen dat zelfbinding een belangrijke rol speelt bij de oplossing van een prisoner's dilemma. 

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Speltheorie

Speltheorie:

Welke keuzes heb jij en hoe beïnvloed de keuze van een ander, jouw keuze......


Dit wordt vaak gebruikt in de economie om een echte situatie in theorie na te bootsen.



Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Nash-evenwicht
Een Nash evenwicht is een situatie binnen de speltheorie waarbij geen enkele speler zijn opbrengst kan verbeteren door eenzijdig een andere keuze te maken.

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 8 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Prisoners’ dilemma
Als het Nash-evenwicht is gevonden, hoeft dat niet altijd het meest optimale uitkomst voor beide partijen te zijn. Kortom, er kan een cel zijn waarbij ze beide beter af zijn. Als dat het gevel is, spreken we van een gevangenendilemma of prisoners’ dilemma. Je komt niet op dit meest optimale uitkomst, omdat elke speler een dominante keuze heeft voor de andere actie.

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorbeeld: matrix
De oplossing of Nash-evenwicht vinden we door telkens een streepje te zetten onder de beste keuze, gezien de keuze van de andere speler. De cel waar twee streepjes staan, geeft het Nash-evenwicht weer.

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Oplossingen prisoners’ dilemma
Er worden in de theorie verschillende ‘oplossingen’ gegeven voor het prisoners’ dilemma. 
De meest voorkomende:
- zelfbinding: je sluit een bepaalde keuze voor jezelf uit; de andere speler weet dit en je hoopt dat dit voldoende is om de andere speler ertoe te bewegen om ook een andere keuze te maken.

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

- sociale norm: als je elkaar goed kent en / of reputatieschade wil voorkomen, kan dit betekenen dat je toch de ‘sociaal wenselijke’ keuze maakt (ook al is dit niet de ‘beste’ keuze volgens de oplossingsmatrix).
  

Probleem met deze ‘oplossingen’ is dat de dominante keuze niet verandert (de beste keuze gezien de opbrengstenmatrix).

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Andere mogelijkheid is het kijken naar de collectieve opbrengsten, gezamenlijk kom je tot een hogere opbrengst. 

Ook de overheid kan ingrijpen, door bijvoorbeeld bepaalde dingen verplicht te stellen, of de productie van iets in eigen hand te nemen en mensen te laten betalen via de belastingen.

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

2. Wat is de dominante strategie van Theo G.? Waarom?

Slide 14 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 15 - Diapositive

Er is sprake van zelfbinding als een speler zich bindt aan een bepaalde keuze door iets te zeggen of te doen om daarmee het gedrag van de andere speler te beïnvloeden.

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Split of Steal?
Spelprogramma: 
2 kandidaten & groot geldbedrag

Keuzes:
- split (samen delen)
- steal (alles zelf houden)

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat ga jij doen?
A
Split
B
Steal

Slide 19 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 20 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 21 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Reflectie: Zijn de lesdoelen behaald?
Je kunt uitleggen waarom speltheorie wordt gebruikt binnen de economie
Je kunt het prisoner's dilemma uitleggen en een voorbeeld hiervan noemen.
Je kunt een opbrengstenmatrix aflezen en aan de hand daarvan bepalen of er sprake is van een prisoner's dilemma.
Je kunt uitleggen dat zelfbinding een belangrijke rol speelt bij de oplossing van een prisoner's dilemma. 

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is GEEN OPLOSSING voor het gevangenendilemma?
A
Sociale normen
B
Zelfbinding
C
Collectieve dwang
D
Meeliftgedrag

Slide 23 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

wat is zelfbinding?
A
het is voor het belang van lage prijzen
B
het is een wiskundige manier om keuzeproblemen op te lossen
C
dan maakt een bedrijf van tevoren bekend wat ze gaan doen bij een dilemma
D
dat kom je dagelijks tegen

Slide 24 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is de dominante strategie
A
Samenwerken
B
Niet samenwerken

Slide 25 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is het tegenovergestelde van zelfbinding?
A
Eigen belang
B
Optimale oplossing
C
Speltheorie
D
Samenwerking

Slide 26 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Bij een gevangenendilemma is er …..
A
altijd sprake van een dominante keuze
B
geen cel waar beide partijen beter af zijn
C
sprake van een inelastische vraag
D
nooit sprake van meeliftgedrag

Slide 27 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Is dit een gevangenendilemma?
A
Ja
B
Nee

Slide 28 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is de dominante strategie?
A
1400; 1400
B
800 ; 1800
C
1800; 800
D
1000; 1000

Slide 29 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is een dominante strategie?
A
De beste keuze
B
De suboptimale keuze
C
De beste strategie onafhankelijk van de keuze van de ander
D
De slechtste strategie onafhankelijk van de keuze van de ander

Slide 30 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is de dominante strategie van Jumbo?
A
Niet op zondag open zijn
B
Wel op zondag open zijn

Slide 31 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is de speltheorie?
A
Je kunt er brood mee maken
B
Het is een wiskundige manier om keuzeproblemen op te lossen
C
Je kunt er ingewikkelde wiskundesommen mee uitrekenen
D
moeilijke variant van economie

Slide 32 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Vraag 1:
Persoon A en B worden
beide door de politie apart
verhoord, wat is de verwachte uitkomst en welke stelling is juist (hoe lager het getal, hoe beter)?
A
Allebei zwijgen en er is geen Nash-evenwicht
B
Allebei zwijgen en er is wel een Nash-evenwicht
C
Allebei bekennen en er is geen Nash-evenwicht
D
Allebei bekennen en er is wel een Nash-evenwicht

Slide 33 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions