De gruwelen van Auschwitz: een les over de Holocaust

De gruwelen van Auschwitz: een les over de Holocaust

Leerdoel

Aan het einde van deze les weten de leerlingen wat Auschwitz was, hoe het was om daar te zijn en welke gruwelen er plaatsvonden.

Introduceer het leerdoel van de les en leg uit wat de leerlingen aan het einde van de les zullen leren.

Wat weet je al over de Holocaust en Auschwitz?

Wat was Auschwitz?

Auschwitz was een concentratie- en vernietigingskamp van de nazi's tijdens de Tweede Wereldoorlog.

Leg uit wat Auschwitz was en geef een korte achtergrond over de Tweede Wereldoorlog.

Leven in Auschwitz

Het leven in Auschwitz was onmenselijk. Gevangenen werden gedwongen om lange dagen te werken, kregen weinig voedsel en moesten slapen op koude en vuile vloeren.

Beschrijf hoe het was om te leven in Auschwitz en hoe de gevangenen werden behandeld.

Selectie

Bij aankomst in Auschwitz werden gevangenen door de nazi's geselecteerd voor werk of de gaskamers. De meeste mensen werden direct naar de gaskamers gestuurd.

Leg uit wat selectie was en wat er gebeurde met de gevangenen die niet werden geselecteerd voor werk.

Gaskamers

De gaskamers waren bedoeld om zo veel mogelijk mensen tegelijkertijd te doden. Het was een van de vele gruweldaden die in Auschwitz plaatsvonden.

Laat foto's of afbeeldingen van de gaskamers zien en leg uit hoe ze werden gebruikt.

Experimenten

In Auschwitz werden gruwelijke experimenten uitgevoerd op gevangenen, zoals medische experimenten en experimenten om de effectiviteit van gas te testen.

Beschrijf de experimenten die werden uitgevoerd in Auschwitz en hoe ze werden uitgevoerd.

Bevrijding

Auschwitz werd bevrijd door het Rode Leger op 27 januari 1945. Slechts enkele duizenden gevangenen werden gevonden, de meesten waren al eerder vermoord.

Leg uit hoe Auschwitz werd bevrijd en wat er met de overlevenden gebeurde.

Nooit vergeten

Het is belangrijk om te blijven herinneren wat er in Auschwitz is gebeurd en om ervoor te zorgen dat zoiets nooit meer gebeurt.

Sluit de les af met de boodschap dat het belangrijk is om de geschiedenis te herinneren en ervoor te zorgen dat dit nooit meer gebeurt.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.