les 6 geluid paragraaf 4

• Mens & Natuur
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Welkom

Bij de 6e les over geluid.
Wat gaan we doen:

Terugblik vorige les. 

Uitleg nieuwe leerdoelen
Werken aan de online opdrachten. 

Les afsluiten mbv paar vragen. 

Welke vragen waren lastig?

 vraag 2, 4, 10

Andere vragen fout en nog niet duidelijk waarom?  

Of snap je een vraag nog niet?  

Vraag dan zo tijdens het maken van de opdrachten nog even om extra uitleg.

Wat weet je al/nog.

Een paar vragen om te kijken wat je nog weet van de vorige lessen. En wat je dus al wel of nog niet weet voor de toets van volgende week. 

Laat met een berekening zien wat de frequentie is van een toon met een trillingstijd van 0,9 ms. Rond af op een geheel getal.

1 hokje is 0,4 ms.
Bereken de frequentie.

Je hebt één box die 90 dB produceert. Hoeveel geluid produceren 32 boxen?

In de bergen hoor je een echo van jezelf.
Het geluid doet er 4 seconde over om te horen.
Hoe groot is de afstand tussen jou en de berg die het geluid terug kaatst?

1. ongeveer 700 meter
2. ongeveer 1400 meter
3. ongeveer 350 meter
4. ongeveer 1000 meter

De leerdoelen van deze les.

-Je weet van welke factoren het afhangt of geluid schadelijk is voor je gehoor. 

-Je weet wat tinnitus is. 

-Je kunt het verschil uitleggen tussen schadelijk en hinderlijk geluid. 

Gehoorschade

Gehoorbeschadiging treed op bij te hard geluid en geluid dat je lang en vaak hoort.

De trilhaartjes gaan kapot en herstellen zich niet.

Soms kan zelfs het trommelvlies scheuren.

trilhaartjes en kapotte trilhaartjes

Je weet van welke factoren het afhangt of geluid schadelijk is voor je gehoor. 

Welke twee factoren zie je in deze grafiek?

Wat als je 5 uur in 90 dB zit? En als je 5 uur in 80 dB zit?

Je weet van welke factoren het afhangt of geluid schadelijk is voor je gehoor. 

-Je weet wat tinnitus is. 

Dan hoor je constant een geruis, gefluit, gepiep, geklop.

We noemen dit ook wel oorsuizen.

Eerst een kort filmpje en dan een site met informatie voor wie later meer wil lezen.

https:

Hierbij verhaal uitdelen aan leerlingen! 

-Je kunt het verschil uitleggen tussen schadelijk en hinderlijk geluid.

Of geluid schadelijk is zie je in de grafiek en hangt af van aantal dB en de tijd.

Of geluid hinderlijk is hangt van de situatie af. Denk aan een druppende kraan, zoemende mug. Pratende mensen, muziek bij de buren etc.

Leerdoelen:

-Je weet van welke factoren het afhangt of geluid schadelijk is voor je gehoor. 

-Je weet wat tinnitus is. 

-Je kunt het verschil uitleggen tussen schadelijk en hinderlijk geluid. 

Kun je bereiken door:

-Te lezen / bestuderen de tekst van hoofdstuk 6 paragraaf 4
-De extra filmpjes (staan aan het eind van deze lessonup) te bekijken 

-Te maken: 

• paragraaf 4 opdracht 1 t/m 4 (en alles wat nog niet af is van paragraaf 1 t/m 3. VOLGENDE WEEK EEN TOETS)
• De test je zelf.
  

-Te oefenen met de flitskaarten.

Zorg dat dit voor de volgende les af is.

Laatste 15 minuten gaan we nog een paar vragen klassikaal behandelen.

Zorg dat je dan weer in teams en lessonup bent.

Afsluiting.

Nog  6 vragen om te kijken of je het hebt begrepen.

Heb je meer uitleg nodig over dit hoofdstuk bekijk dan de filmpjes aan het einde van deze lessonup.

s=v*t betekend?

1. snelheid= afstand*tijd
2. snelheid = afstand*temperatuur
3. afstand=snelheid*tijd
4. tijd=afstand*snelheid

f=.....

1. 1/t
2. 1/T
3. t/1
4. T/1

Wat is geen grootheid?

1. frequentie
2. snelheid
3. tijd
4. meter

Welke formule gebruik ik als ik de frequentie wil berekenen?

1. f=1/t
2. f=T/1
3. f=t/1
4. f=1/T

Welke formule gebruik ik als ik de afstand wil berekenen?

1. s=v*t
2. s=v/t
3. s=t/v
4. s=v/2

Laatste vraag:
Vanaf welke geluidssterkte kan gehoorbeschadiging op treden?

1. 20.000Hz
2. 60dB
3. 80dB
4. 100dB

Heb je meer uitleg nodig, bekijk dan de 

filmpjes in de volgende dia's. 

Ze staan in deze volgorde: 

1) Toonhoogte en trilling 

2) Toonhoogte 

3) Stemvork slow motion 

4) Stemvork experimenten 

5) Muziekinstrumenten 

6) Toonhoogte en trillingstijd 

7) Meneer Wietsma: Toonhoogte en frequentie 

8) Oscilloscoop

9) Hondenfluitje

10) Geluidssterkte en amplitude

11) Meneer Wietsma: Geluidssnelheid
12) Meneer Wietsma: Volume

13) Decibel

14) Geluidssterkte

15) Decibel en geluidshinder

16) Gehoorschade

17) Gehoorbeschadiging

18) Gehoorgrenzen

Afsluiting

Blijf bij met je werk dus zorg er voor dat de opdrachten voor de volgende les af zijn.  

  

Je kunt deze les terugvinden in lessonup 

bij je klas.  

Je mag nu teams verlaten.

0

0