Qu'est-ce que LessonUp
Rechercher
Canaux
Connectez-vous
S'inscrire
‹
Revenir à la recherche
Herhaling hoofdstuk 3 Op Stoom (klas 2)
Hoofdstuk 3 Op Stoom
1 / 27
suivant
Slide 1:
Diapositive
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo t, mavo, havo
Leerjaar 2
Cette leçon contient
27 diapositives
, avec
quiz interactifs
et
diapositives de texte
.
La durée de la leçon est:
60 min
Commencer la leçon
Partager
Imprimer la leçon
Éléments de cette leçon
Hoofdstuk 3 Op Stoom
Slide 1 - Diapositive
3.1 Het koninkrijk der Nederlanden
Willem I wil handel verbeteren, beter vervoer nodig.
Richtte NHM op, om handel te verbeteren.
Belgen niet eens met bestuur Willem I (o.a. taal en religie).
België in 1830 onafhankelijk, in 1839 erkend.
Willem I volgens liberalen teveel macht.
Willem II liet Thorbecke in 1848 nieuwe grondwet maken.
In een democratie heb je kiesrecht.
Actief en Passief kiesrecht.
Slide 2 - Diapositive
Waarom was de NHM opgericht en waarvoor staat de afkorting NHM?
Slide 3 - Question ouverte
Wie besloten dat België onafhankelijk werd?
A
De Nederlanders
B
Niemand, België hoort nog bij Nederland
C
De Belgen
D
De Europese landen
Slide 4 - Quiz
Waarmee moest Willem I samenwerken volgens de grondwet?
Slide 5 - Question ouverte
Noem een onderdeel uit de nieuwe grondwet van 1848.
Slide 6 - Question ouverte
Wat is Passief Kiesrecht?
A
Het recht om bij de verkiezingen op iemand te stemmen.
B
Het recht om je verkiesbaar te stellen.
Slide 7 - Quiz
3.2 Wonen in een industriestad
Door Industriële Revolutie veranderde Nederland.
Mensen die thuis producten maakten konden niet op tegen de fabrieken.
Mensen trokken naar de stad.
Stad was vies en druk, huizen in slechte staat en straten vies, veel ziektes.
Vincent van Gogh, ongelukkige schilder, later pas erkend.
Slide 8 - Diapositive
Waarom konden boeren en ambachtslieden die thuis producten maken niet op tegen de fabrieken?
Slide 9 - Question ouverte
Waar ontstond een gebrek aan toen mensen naar de stad verhuisden?
Slide 10 - Question ouverte
Wie is deze man?
Slide 11 - Question ouverte
Hoe eindigde het leven van Vincent van Gogh?
A
Goed, hij werd heel erg rijk door de verkoop van zijn schilderijen.
B
Goed, hij ontmoette de vrouw van z'n dromen en ze trouwden.
C
Slecht, hij pleegde zelfmoord en bleef onbekend.
D
Slecht, hij heeft al z'n schilderijen verbrand.
Slide 12 - Quiz
3.3 De strijd van de arbeiders
Arbeidsomstandigheden slecht en lonen laag
Vrouwen en kinderen daarom ook in de fabriek.
Arbeiders werkte samen, vakbonden.
In Tweede Kamer veel liberalen, weinig overheidsbemoeienis,.
Socialisten wilde dat de overheid zich wel inzette voor de arbeiders.
Wilde algemeen kiesrecht en r
ichtte politieke partij op (SDB).
Ook katholieken en protestanten richtte politieke partijen op. Lastig voor katholieken.
Aletta Jacobs eerste vrouw die studeerde, streed voor vrouwenkiesrecht.
Slide 13 - Diapositive
Waarom moesten vrouwen en kinderen ook werken in de fabriek?
Slide 14 - Question ouverte
Wat deden de arbeiders om sterker te staan?
A
Niets
B
Namen allemaal tegelijk ontslag.
C
Richtte vakbonden op.
D
Gingen naar de fabrieksbaas en eiste betere arbeidsomstandigheden.
Slide 15 - Quiz
Hoe dachten de liberalen over arbeiders?
Slide 16 - Question ouverte
Hoe dachten de socialisten over arbeiders?
Slide 17 - Question ouverte
Waarom was het voor de katholieken lastig om een standpunt in te nemen over arbeiders?
A
Arbeiders waren vaak niet katholiek.
B
Katholieken vonden arbeiders slechte katholieken.
C
Er waren zowel rijke als arme katholieken. Dus voor wie moesten ze zich inzetten?
D
Het was niet lastig.
Slide 18 - Quiz
3.4 Sociale wetten, schonere steden
Tweede helft 19e eeuw, sociale kwestie (het moest anders).
Er kwamen sociale weten en algemeen kiesrecht.
Veel besmettelijke ziektes.
Arbeidsbuurten moesten schoner en voorlichting over hygiëne.
Grootste probleem in de stad was poep.
Eerst poepophalers, later riool. Pas in twintigste eeuw echt beter.
Slide 19 - Diapositive
Geef een voorbeeld van een sociale wet.
Slide 20 - Question ouverte
Hoe werden besmettelijke ziektes tegen gehouden?
A
Niet
B
Door de arbeidsbuurten schoner te maken
C
Door huisvuil in de grachten te laten gooien.
D
Door arbeidsbuurten te sluiten en de mensen te laten verhuizen.
Slide 21 - Quiz
Wat was een groot probleem in de 19e eeuw?
Slide 22 - Question ouverte
3.5 De kolonie Nederlands-Indië
VOC handelde in NL-Indië, doel: kolonialisme.
Vanaf 19e eeuw meer gebieden veroveren door nationalisme.
Door imperialisme veel gebieden in Europese handen.
NL voerde cultuurstelsel in 1830 om geld te verdienen aan NL-Indië.
Einde cultuurstelsel in 1870 om 2 redenen:
Liberalen: economische vrijheid, iedereen mocht plantage beginnen.
NL overheid wilde iets terug doen, de bevolking opvoeden.
Vijf soorten samenlevingen: 1. pre-agrarisch 2. Landbouw 3. Agrarisch stedelijk 4. Industriële samenleving 5. Informatiesamenleving
Slide 23 - Diapositive
Wat was belangrijk voor de VOC
A
imperialisme
B
kolonialisme
C
nationalisme
Slide 24 - Quiz
Hoe werkte het cultuurstelsel?
Slide 25 - Question ouverte
Noem de 2 redenen waarom het cultuurstelsel werd afgeschaft.
Slide 26 - Question ouverte
In wat voor samenleving leven wij?
A
Landbouwsamenleving
B
Industriële samenleving
C
Agrarisch-stedelijke samenleving
D
Informatiesamenleving
Slide 27 - Quiz
Plus de leçons comme celle-ci
Herhaling hoofdstuk 3 Op Stoom (klas 2)
Décembre 2021
- Leçon avec
22 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo t, mavo, havo
Leerjaar 2
2. Van verlies naar winst (1800-1870)
Octobre 2018
- Leçon avec
37 diapositives
par
Geschiedenisleraar.nl
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo, mavo, havo, vwo
Leerjaar 3,4
Geschiedenisleraar.nl
2. Van verlies naar winst (1800-1870)
Mai 2019
- Leçon avec
37 diapositives
par
Geschiedenisleraar.nl
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo, mavo, havo, vwo
Leerjaar 3,4
Geschiedenisleraar.nl
Herhaling H3
Octobre 2023
- Leçon avec
39 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo
Leerjaar 1
Hst 3: herhalen
Janvier 2023
- Leçon avec
31 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
mavo
Leerjaar 2
2. Van verlies naar winst (1800-1870)
Octobre 2018
- Leçon avec
37 diapositives
par
Geschiedenisleraar.nl
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo, mavo, havo, vwo
Leerjaar 3,4
Geschiedenisleraar.nl
1.3 Deel 2: Liberalen, conservatieven en confessionelen
Mars 2019
- Leçon avec
24 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo t
Leerjaar 4
Quiz H3 Op stoom
il y a 11 jours
- Leçon avec
20 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo b
Leerjaar 2