Examen 1 Veilig Pedagogisch Klimaat

Examen 1 Veilig Pedagogisch Klimaat

 

B1-K1-W1 Zorgt voor een veilig pedagogisch klimaat

B1-K1-W4 Creëert een verantwoorde en stimulerende speel-/leeromgeving

B1-K1-W5 Werkt samen met andere betrokkenen in de omgeving van het kind

B1-K1-W7 Evalueert haar eigen werkzaamheden

Opdracht

Begeleid kinderen in een stimulerende speel-/leeromgeving en werk samen met betrokkenen.

Afnamecondities:

Toetsvorm: praktijkexamen

Examentijd: maximaal twee weken

Bijzonderheden: Daar waar kinderen staat kan ook jongeren gelezen worden.

Uitvoering

1. Stel je op de hoogte van de ontwikkelings- en/of leerdoelen van de groep en het individuele kind.

2. Stem met collega's en eventuele andere professionals de werkwijze, werkzaamheden en taakverdeling af.

3. Richt de speel-/leeromgeving in.

4. Begeleid de kinderen gedurende een dagdeel.

5. Evalueer je werkzaamheden en schrijf een evaluatieverslag.

 

B1-K1-W1 Zorgt voor een veilig pedagogisch klimaat

B1-K1-W4 Creëert een verantwoorde en stimulerende speel-/leeromgeving

B1-K1-W5 Werkt samen met andere betrokkenen in de omgeving van het kind

B1-K1-W7 Evalueert haar eigen werkzaamheden

Hoe lang heb je in totaal tijd voor dit examen?

1. 1 dagdeel
2. 2 dagdelen
3. 1 week
4. 2 weken

Gedurende hoeveel tijd begeleid je een kind/groepje kinderen?

1. 1 dagdeel
2. 2 dagdelen
3. 1 week
4. 2 weken

Bij dit examen schrijf je een evaluatieverslag

Ja, klopt

Nee, dat hoeft niet

Ik weet het even niet meer

Waar denk je aan bij
"Veilig Pedagogisch Klimaat"?

B1 K1 W1 Zorgt voor een veilig pedagogisch klimaat

• Je moet kunnen benoemen/beschrijven wat een veilig pedagogisch klimaat betekent, wat het precies inhoudt en hoe dat terug te zien is op de plek waar je je examen uitvoert.
  
• Kom met voorbeelden waarin je kunt aantonen dat er sprake is van een veilig pedagogisch klimaat. (Wat heb je er over gelezen en geleerd)?
  
• Kom met bewijsstuk(ken), verantwoording op papier waarin jij aantoont dat je samen met je collega’s zorgt voor een veilig pedagogisch klimaat.
  
• Hoe kan de beoordelaar aan jouw gedrag zien dat je rekening houdt met de voorwaarden van een veilig pedagogisch klimaat?

Wat is "pedagogisch"ook alweer?

Criteria B1 K1 W1 

1. Biedt voldoende ruimte aan de eigenheid van het kind

2. Reageert tijdig en effectief bij signalen van opvallend gedrag

3. Staat zelfverzekerd voor de groep en toont overwicht bij het handgaven van afspraken en regels

4. Begeleidt interacties tussen kinderen op professionele wijze

Voorbeelden?

B1 K1 W4 Creëert een verantwoorde en stimulerende speel-/leeromgeving

• Hoe ziet de ruimte eruit waarin de kinderen begeleid worden? Is de omgeving veilig, wat zijn de regels en protocollen rondom het inrichten van de ruimte? 
• Bedenk hoe je de ruimte gaat aankleden, laat zien dat je erover nagedacht hebt waar je allemaal aan denken moet bij de voorbereiding van een activiteit. 
• Houd rekening met de voorwaarden van de organisatie, welke regels gelden er, waar moet jij rekening mee houden. Toon aan dat je daar over nagedacht hebt. 

Hoe ziet volgens jou een stimulerende en veilige speel-/leeromgeving eruit? Noem wat kenmerken

Criteria B1 K1 W4

1. Kiest passende materialen die aansluiten bij afgesproken doelen

2. Controleert zorgvuldig of de speel-/leeromgeving veilig en passend is voor de doelgroep                en neemt indien nodig de juiste maatregelen

3. Werkt veilig en gezond volgens de voorschriften van de organisatie

4. Onderbouwt gemaakte keuzes bij het creëren van een stimulerende speel-/leeromgeving

Hoe?

Je hebt een brede kennis van de ontwikkeling van de doelgroep waarmee je werkt. Je weet aan welke doelen er gewerkt wordt in de klas, een ontwikkelingstaak van een kleuter is bijvoorbeeld dat hij de cijfers van 1-10 kent, op, naast, in, uit, onder, boven etc. ent en uit kan leggen 

B1 K1 W5 Werkt samen met andere betrokkenen in de omgeving van het kind

Hoe verloopt de samenwerking met collega’s. Is de sfeer veilig, kan je jezelf zijn, hoe is de cultuur?

Hoe vraag je feedback van collega’s over jouw functioneren en hoe geef je feedback? Bespreek je werkzaamheden voor -en achteraf. Kijk goed van tevoren met welke collega’s je het dagdeel van je examenuitvoering samen gaat werken en hoe je ze kan betrekken bij jouw activiteiten. 

Criteria B1 K1 W5

1. Overlegt tijdig en regelmatig met relevante betrokkenen
2. Levert een actieve bijdrage aan overleg en gesprekken met betrokkenen
3. Werkt constructief samen om afgesproken doelen te behalen
4. Onderbouwt hoe er rekening gehouden is met de haalbaarheid en de kwaliteit van de werkzaamheden tijdens het afstemmen met collega's
5. Onderbouwt de bijdrage aan het opbouwen van een onderlinge band en samenwerking met collega's
6. Onderbouwt hoe meningen, ideeën en feedback van betrokkenen invloed hebben gehad op het handelen, keuzes en samenwerking

We nemen ze samen door

B1 K1 W7 Evalueert haar eigen werkzaamheden

Plan van tevoren en na afloop een evaluatiemoment in met je collega’s en vraag actief of ze je van feedback willen voorzien.

Maak zelf een evaluatieverslag (bijv. volgens STARRT) en besteed ruim aandacht aan wat goed ging en wat beter kon. Beschrijf wat je de volgende keer anders zou doen.

Evalueer met je collega’s.

Verwerk de evaluatie van collega’s in je reflectieverslag. 

STARRT

We bekijken samen een mogelijke methode om te evalueren:

STARRT PDF

Criteria B1 K1 W7

1. Verzamelt volgens een passende methode relevante evaluatiegegevens over eigen werkzaamheden 

2. Trekt op basis van de evaluatiegegevens logische conclusies en formuleert realistische verbeterpunten van de eigen werkwijze

3. Onderbouwt hoe meningen, ideeën en feedback van betrokkenen invloed hebben gehad op het handelen, keuzes en samenwerking

4. Onderbouwt hoe er een realistisch beeld van de eigen werkzaamheden is gevormd naar aanleiding van de evaluatie van werkzaamheden

Theorie bij examen

Klik hier 

Is de inhoud van Examen 1 je nu duidelijk?

Ja

Redelijk

Nee