LE4 - week 4

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 1,4

LE4

Voorgesteld programma

Opening

LessonUp

Werken in groepen aan teambuilding

Lezen en vragen maken over (volgende dia)

Lezen:

Methodiek en begeleiden PW

08 Vorming en ontwikkeling van groepen

09 Onderzoeken en sturen van de groep

11 Interventietechnieken 

Lezen:

Methodiek en begeleiden PW

08 Vorming en ontwikkeling van groepen

09 Onderzoeken en sturen van de groep

11 Interventietechnieken 

Hoe zit je er vandaag bij?

YES!

yes

meh

no

NO

Welk cijfer geef je de afgelopen twee dagen op je stage?

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Waar is jouw stagebegeleider heel goed in?

Product 6: Verslag Feedback/Rubrics (Individueel, BPV)

Verslag van de evaluatie van het leerdoel uit product 1 (gebruik hiervoor feedbackformulier BPV). De ingevulde rubrics, met toelichting per uitgevoerd werkproces.

Ik weet hoe ik de rubrics kan invullen

Ik denk dat ik de meeste rubrics zelf kan invullen

Ik heb hulp nodig bij het invullen

B1-K1-W1: Zorgt voor een veilig pedagogisch klimaat

B1-K1-W2: Inventariseert behoeften en wensen van het kind

B1-K1-W3: Bereidt de uitvoering van activiteiten voor

B1-K1-W4: Creëert een verantwoorde en stimulerende speel-/leeromgeving

B1-K1-W5: Werkt samen met andere betrokkenen in de omgeving van het kind

B1-K1-W6: Volgt en stimuleert de ontwikkeling en leren van het kind

B1-K1-W7: Evalueert haar eigen werkzaamheden

Hoofd, hart en handen

Zijn er nog algemene vragen?
Antwoorden volgen in de loop van de dag...

Groepsniveaus

Inhoud niveau ​

Procedure niveau​

Interactie niveau ​

Context niveau​

Bestaansniveau 

INHOUDNIVEAU
Lijkt op het ‘hoofd’-niveau​
Het gaat om het ‘wat’  de inhoud van taak/thema​
Je verandert gedrag door bijvoorbeeld:​
Informatie te geven​
Doelen te verhelderen
De groep op het resultaat gericht te houden

INTERACTIENIVEAU
Ofwel: interventie op betrekkingsniveau​
Doel  verbeteren van de relatie, de communicatie en de sfeer in de groep​
Je verandert gedrag door bijvoorbeeld: ​
Evaluatie en reflectiemomenten te plannen​
Kritiek bespreekbaar te maken​
Groepsklimaat te bespreken.​

PRODCEDURE NIVEAU
Het gaat om het ‘hoe’  je zorgt ervoor dat iedereen weet waar hij/zij aan toe is​
Je verandert gedrag door bijvoorbeeld:​
(Omgangs)regels te bieden​
Grenzen te stellen

CONTEXTNIVEAU
Wanneer je wilt werken aan de normen en waarden van de groep​
Je verandert gedrag door bijvoorbeeld:​
Goed gedrag te belonen​

BESTAANSNIVEAU

Doel  iemand inzicht in zichzelf geven​

Je geeft dat inzicht door bijvoorbeeld:​
Onderlinge feedback te stimuleren​

Kennen en kunnen

Voorbereiding op de toets

GROEPSDYNAMICA

Je kent
Het begrip GROEPSDYNAMICA

Ja

nog even oefenen

nee

Je kent
De definitie van een groep

Ja

nog even oefenen

nee

Je kent
De verschillende soorten groepen en de functies van groepen

Ja

nog even oefenen

nee

Je kent
De verschillende groepsprocessen

Ja

nog even oefenen

nee

Je kent
Manieren om groepen te analyseren

Ja

nog even oefenen

nee

Feedback

Je kent
De theorie van feedback geven- en ontvangen.

Ja

nog even oefenen

Nee

Je kent
De theorie van het sociogram

Ja

Nog even oefenen

Nee

Ontwikkelingsfasen

Je kent
De ontwikkelingsfasen

Ja

Nog even oefenen

Nee

REFLECTEREN

Je kent
Beroepshoudingsaspecten

Ja

Nog even oefenen

Nee