par 5 formuleren: Bij elkaar zetten wat bij elkaar hoort

ZPO.2SB: Lesopener 16 dec 2024
Om je betoog nog mooier en beter te schrijven
1 / 10
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 2

Cette leçon contient 10 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 30 min

Éléments de cette leçon

ZPO.2SB: Lesopener 16 dec 2024
Om je betoog nog mooier en beter te schrijven

Slide 1 - Diapositive

Lange zinnen
Formuleren: Bij elkaar zetten wat bij elkaar hoort

Slide 2 - Diapositive

Welke van de zinnen a,b en c vind jij het duidelijkst?
a. Al het zakgeld dat ik dit hele jaar heb opgespaard, geef ik uit aan vuurwerk.
b. Al mijn dit hele jaar opgespaarde zakgeld geef ik uit aan vuurwerk.
c. Ik heb dit hele jaar al mijn zakgeld opgespaard en dat geef ik uit aan vuurwerk.

Slide 3 - Diapositive

Vier tips!
  1. Zet geen lange bijvoeglijke bepaling voor een zelfstandig naamwoord.
  2. Zet het onderwerp en het gezegde zo dicht mogelijk bij elkaar. Gebruik in lange zinnen dus liever maar  en want dan omdat en hoewel, want na want en maar staan onderwerp en persoonsvorm naast elkaar.
  3. Zet de andere werkwoorden van het gezegde dicht bij de persoonsvorm.
  4. Splits scheidbare werkwoorden niet als dat niet nodig is.

Slide 4 - Diapositive

In Nederland MOET je om een tatoeage te laten zetten 16 jaar en ouder ZIJN.

Slide 5 - Question ouverte

De tweede zin is beter
  • In Nederland moet je om een tatoeage te laten zetten 16 jaar of ouder zijn.
  • In Nederland moet je 16 jaar of ouder zijn om een tatoeage te laten zetten.



Slide 6 - Diapositive

Een voetballer die uitzonderlijk goed betaald wordt en bij het grote publiek bekend is, noemen we ook wel een profvoetballer.

Slide 7 - Question ouverte


Wat is de tip om de zin te verbeteren?

Deze door de beroemde architect Calatrava ontworpen brug, is zwaar beschadigd.
A
Splits scheidbare werkwoorden niet als dat niet nodig is.
B
Zet de persoonsvorm zo dicht mogelijk bij de andere werkwoorden van het gezegde.
C
Zet geen lange bijvoeglijke bepaling tussen het lidwoord, aanwijzend voornaamwoord of bezittelijk voornaamwoord en het zelfstandig naamwoord waar het bij hoort.
D
Zet het onderwerp en het gezegde zo dicht mogelijk bij elkaar.

Slide 8 - Quiz


Wat is de tip om de zin te verbeteren?

De jongen die betrapt was op spieken werd nadat de examencommissie zich hierover gebogen had geschorst.
A
Splits scheidbare werkwoorden niet als dat niet nodig is.
B
Zet de persoonsvorm zo dicht mogelijk bij de andere werkwoorden van het gezegde.
C
Zet geen lange bijvoeglijke bepaling tussen het lidwoord, aanwijzend voornaamwoord of bezittelijk voornaamwoord en het zelfstandig naamwoord waar het bij hoort.
D
Zet het onderwerp en het gezegde zo dicht mogelijk bij elkaar.

Slide 9 - Quiz


Wat is de tip om de zin te verbeteren?

Ik weet niet of ik deze pizza wel helemaal op zou kunnen eten.
A
Splits scheidbare werkwoorden niet als dat niet nodig is.
B
Zet de persoonsvorm zo dicht mogelijk bij de andere werkwoorden van het gezegde.
C
Zet geen lange bijvoeglijke bepaling tussen het lidwoord, aanwijzend voornaamwoord of bezittelijk voornaamwoord en het zelfstandig naamwoord waar het bij hoort.
D
Zet het onderwerp en het gezegde zo dicht mogelijk bij elkaar.

Slide 10 - Quiz