HC 1 Britse Rijk Paragraaf 2 Brits kolonialisme in India (1765-1885)

1 / 40
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 5

Cette leçon contient 40 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 4 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Slide 2 - Diapositive

Slide 3 - Diapositive

Slide 4 - Diapositive

Waardoor werd India in de 19e eeuw de belangrijkste kolonie binnen het Britse Rijk (1765-1885)?
Kenmerkende aspecten
25 Wereldwijde handelscontacten, handelskapitalisme en het begin van een wereldeconomie (TV6)
29 Uitbouw van de Europese overheersing, met name in de vorm van plantagekoloniën en de daarmee verbonden trans-Atlantische slavenhandel, en de opkomst van het abolitionisme (TV7)
31 De industriële revolutie die in de westerse wereld de basis legde voor een industriële samenleving (TV8)
33 De moderne vorm van imperialisme die verband hield met de industrialisatie (TV8)
34 De opkomst van emancipatiebewegingen (TV8)

Slide 5 - Diapositive

Leerdoelen HC India
1. Je kunt verklaren wanneer en waarom het economisch zwaartepunt van het Britse Rijk naar India verschoof.
2. Je kunt uitleggen hoe de East India Company in de loop van de 17e en 18e eeuw hun economische en politieke invloed/positie in India hebben weten uit te breiden.
3. Je kunt uitleggen waarom het verdrag van Allahabad (1765) het begin van het Britse Rijk in India betekent. Ga hierbij in op wat er in het verdrag werd bepaald en waarom dit vooral gunstig was voor Engeland.

Slide 6 - Diapositive

Slide 7 - Vidéo

Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Diapositive

Slide 11 - Diapositive

Samenvatting Syllabus
Na de onafhankelijkheid van de Verenigde Staten verschoof het zwaartepunt van het Britse rijk naar India. Sinds het begin van de 17e eeuw had de East India Company hier factorijen van waaruit zij handel dreef met de Mogol-vorsten. Toen de positie van deze vorsten verzwakte, breidde de East India Company haar macht over India uit. Het verdrag van Allahabad in 1765 betekende het begin van het Britse rijk in India. Al snel heerste de East India Company over een groot deel van het Indiase subcontinent en was het innen van belasting een belangrijke inkomstenbron.
 

Kenmerkende aspecten:
25 Wereldwijde handelscontacten, handelskapitalisme en het begin van een wereldeconomie 
29 Uitbouw van de Europese overheersing, met name in de vorm van plantagekoloniën en de daarmee verbonden trans-Atlantische slavenhandel, en de opkomst van het abolitionisme

Slide 12 - Diapositive


Slide 13 - Question ouverte


Slide 14 - Question ouverte

Leerdoelen HC India
4. Je kunt beschrijven hoe de Britten het bestuur in India organiseerden en uitleggen waarom ze dat zo deden.
5. Je kunt een verband leggen tussen de Britse machtsuitbreiding in India (modern imperialisme) en de Industriële Revolutie in Engeland. Ga hierbij in op welke wijze de Britten India uitbuitten.
6. Je kunt uitleggen welke rol de Royal Navy en het Brits-Indisch leger in India speelden. Benoem ook hoe het Brits-Indisch leger was samengesteld.
7. Je kunt uitleggen waarom de opstand binnen het Brits-Indisch leger in 1857 een keerpunt in de geschiedenis van Brits-Indië kan worden genoemd. Ga hierbij in op de oorzaken en gevolgen van de opstand.


Slide 15 - Diapositive

Slide 16 - Vidéo

Slide 17 - Diapositive

Slide 18 - Diapositive

Slide 19 - Diapositive

Samenvatting Syllabus
Bij de controle over het Britse rijk en voor het afdwingen en beschermen van de handel speelden de Royal Navy en het Brits-Indische leger een grote rol. Dat leger bestond uit Indiase soldaten onder leiding van Britse officieren. Migratie vanuit Groot-Brittannië was er nauwelijks. Een kleine groep Britten voerde het bestuur over miljoenen Indiërs. Zij maakten hierbij gebruik van het bestaande inheemse bestuur.

Hoewel de Britten talrijke Indiase religieuze en sociale gebruiken afwezen, accepteerden veel Indiërs hun gezag. Toen het in 1857 toch tot een opstand kwam onder ontevreden Indiase soldaten sloegen de Britten deze hard neer. India kwam daarna onder direct gezag van de Britse regering. Koningin Victoria werd keizerin van India.
 

Kenmerkende aspecten:
33 De moderne vorm van imperialisme die verband hield met de industrialisatie

Slide 20 - Diapositive


Slide 21 - Question ouverte


Slide 22 - Question ouverte


Slide 23 - Question ouverte

Leerdoelen HC India
8. Je kunt twee redenen benoemen waarom India het kroonjuweel van het Britse Rijk werd genoemd.
9. Je kunt uitleggen op welke manieren de Britten in de tweede helft van de 19e eeuw hun grip op India nog meer versterkten.


Slide 24 - Diapositive

Slide 25 - Vidéo

Slide 26 - Diapositive

Slide 27 - Diapositive

Slide 28 - Diapositive

Samenvatting Syllabus
Heerschappij over India gaf politiek en militair aanzien maar was voor Groot-Brittannië vooral economisch belangrijk. Zo werden ook in India plantages opgezet voor de teelt van handelsgewassen. Tegelijk werd het subcontinent een belangrijk afzetgebied voor Engelse industrieproducten. De import hiervan concurreerde sterk met de Indiase huisnijverheid. Lokaal breidde de Britse koloniale macht zich uit via spoorwegen. Stoomschepen en de opening van het Suezkanaal zorgden daarnaast voor snellere verbinding met het moederland, hetgeen ook grotere controle mogelijk maakte.
 

Kenmerkende aspecten:
29 Uitbouw van de Europese overheersing, met name in de vorm van plantagekoloniën en de daarmee verbonden trans-Atlantische slavenhandel, en de opkomst van het abolitionisme 
31 De industriële revolutie die in de westerse wereld de basis legde voor een industriële samenleving 
33 De moderne vorm van imperialisme die verband hield met de industrialisatie

Slide 29 - Diapositive


Slide 30 - Question ouverte

Leerdoelen HC India
10. Je kunt uitleggen waarom de oprichting van het Indian National Congress (1885) een onbedoeld gevolg was van het Britse streven om de inheemse Indiase bevolking te beschaven.

Slide 31 - Diapositive

Slide 32 - Vidéo

Slide 33 - Diapositive

Slide 34 - Diapositive

Samenvatting Syllabus
Vanuit een gevoel van superioriteit voerden de Britten de Engelse taal, hun rechtssysteem en hun onderwijssysteem in. Hoogopgeleide Indiërs richtten hierop in 1885 het Indian National Congress op. In eerste instantie streefden zij naar gelijke kansen binnen het Brits-Indische bestuur. De Britten gaven hier niet aan toe. De ontwikkeling van Groot-Brittannië tot grootmacht bepaalde hun zelfbeeld. Zij zagen het als hun taak om de wereld naar Brits model te beschaven.
 

Kenmerkende aspecten:
33 De moderne vorm van imperialisme die verband hield met de industrialisatie
34 De opkomst van emancipatiebewegingen

Slide 35 - Diapositive

Examenvraag:
Volgens sommige historici was 1885 een keerpunt in de geschiedenis van de
Britse koloniale overheersing van India.

Ondersteun deze bewering door met een gebeurtenis uit 1885 uit te
leggen wat er veranderde voor de Britse koloniale machthebbers in India. (2p)

Slide 36 - Question ouverte

Slide 37 - Diapositive

Huiswerk
- Opdracht 1.39 t/m 1.50 maken
- Opdracht kenmerkende aspecten (zie tekstboek en LessonUp)
- Opdracht leerdoelen Britse rijk de Amerika's (zie uitgedeelde boekje, tekstboek en LessonUp) *Studiewijzer voor alle documenten.

Slide 38 - Diapositive

Opdracht kenmerkende aspecten
Leg uit hoe de kenmerkende aspecten terugkomen in de paragraaf van de historische context
Kenmerkende aspecten
25 Wereldwijde handelscontacten, handelskapitalisme en het begin van een wereldeconomie (TV6)
29 Uitbouw van de Europese overheersing, met name in de vorm van plantagekoloniën en de daarmee verbonden trans-Atlantische slavenhandel, en de opkomst van het abolitionisme (TV7)
31 De industriële revolutie die in de westerse wereld de basis legde voor een industriële samenleving (TV8)
33 De moderne vorm van imperialisme die verband hield met de industrialisatie (TV8)
34 De opkomst van emancipatiebewegingen (TV8)

Slide 39 - Diapositive

Opdracht leerdoelen Britse rijk India
- Maak je samenvatting door de leerdoelen te beantwoorden over het Britse rijk de India. Voor de antwoorden zie het boek en de LessonUp.

Slide 40 - Diapositive