LJ1+LJ2 5.4 deel 2

Vak: Mens en Maatschappij
Hoofdstuk: 5.4 deel 2
1.
Lesopening
2. 
Lesdoel + Leergebiedoverstijgende doel
3.
Arrangementen + mini-check
4. 
Instructie
5.
Begeleid inoefenen
6. 
Zelfstandig werken
7.
Evaluatie
1 / 30
suivant
Slide 1: Diapositive
Mens & MaatschappijMiddelbare schoolvmbo k, tLeerjaar 1,2

Cette leçon contient 30 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Vak: Mens en Maatschappij
Hoofdstuk: 5.4 deel 2
1.
Lesopening
2. 
Lesdoel + Leergebiedoverstijgende doel
3.
Arrangementen + mini-check
4. 
Instructie
5.
Begeleid inoefenen
6. 
Zelfstandig werken
7.
Evaluatie

Slide 1 - Diapositive

1. Lesopening
LJ 1: Pak je boek van M&M en laat deze nog even dicht op je tafel liggen.

LJ 2: Pak je boek van M&M en open deze op blz. 35 en 37. Lees de theorie door. Maak daarna alvast opdr. 6 en 7

Huiswerkcontrole

Slide 2 - Diapositive

2. Lesdoel + leergebiedoverstijgende doel
Aan het einde van de les:
- begrijp je dat culturen zich verspreiden en vermengen
- weet je wat een multiculturele samenleving is en kun je Nederlanders met een migratieachtergrond in drie groepen verdelen.

Leergebiedoverstijgend doel:
Samenwerkend leren:
- Past zijn gedrag aan terechte kritiek van een medeleerling. 
- Onderhandelt en maakt afspraken met anderen in een team om en gemeenschappelijk doel te behalen. Kan het groepsbelang voor het eigen belang zetten.

Slide 3 - Diapositive

3. Arrangementen + Mini-check
Verdiept arrangement (gemiddeld een 8 of hoger):
Jessica

Je maakt opdracht 6 t/m 8 op blz. 36 en 37

De rest doet mee met de mini-check!

Slide 4 - Diapositive

In Nieuw-Zeeland wordt Engels gesproken. Dat is een voorbeeld van cultuurverspreiding.
A
Juist
B
Onjuist

Slide 5 - Quiz

In de Verenigde Staten kun je overal pizza en sushi bestellen in restaurants. Dit is een voorbeeld van cultuurvermenging.
A
Juist
B
Onjuist

Slide 6 - Quiz

Wat betekent cultuurverspreiding?

Slide 7 - Question ouverte

Wie maakt wat:
Had je alle vragen goed: dan mag je zonder instructie beginnen aan de opdracht 6 t/m 8  blz 36/37.

De rest doet mee met de instructie. 

Slide 8 - Diapositive

Samen leven met verschillende culturen
Mensen met een migratieachtergrond hebben minimaal één ouder die in het buitenland is geboren. 

-> Zij nemen hun eigen cultuur mee naar Nederland. Zo wordt Nederland een multiculturele samenleving.

Slide 9 - Diapositive

Multi = veel. Dus letterlijk veel culturen.
   Denk maar aan:
- verschillende geloven 
- verschillende talen
- verschillende gerechten 
- verschillende herkomstlanden 
- verschillende kleding / muziek
In Nederland leven mensen met verschillende culturen samen, dat noem je multicultureel 

Slide 10 - Diapositive

'Nieuwe' nederlanders
Doordat er mensen uit verschillende landen in Nederland komen wonen en hun eigen cultuur meenemen komen er 'nieuwe' Nederlanders. Deze worden verdeeld in 3 groepen: 




1. immigranten uit landen die vroeger bij NL hoorde. 
2. immigranten uit bijvoorbeeld Turkije of Polen die in NL komen werken
3. immigranten die zijn gevlucht, bijv. uit Syrië 

Slide 11 - Diapositive

5. Begeleid inoefenen
--> Intensief (alle vragen van de mini-check fout)
Je maakt samen met de leerkracht opdracht 6.

Slide 12 - Diapositive

6. Zelfstandig werken
Je maakt zelfstandig opdracht 6 t/m 8 blz 36/37



Ben je klaar?
Dan kijk je de opdrachten na.
Daarna maak je de verdiepingsopdrachten op blz 39

timer
1:00

Slide 13 - Diapositive

1. Lesopening

LJ 2: Doe je boek even dicht en kijk mee in lessonup

Slide 14 - Diapositive

2. Lesdoel
Aan het eind van deze les:
- kun je uitleggen waarom er een global shift ontstaat
- weet je waarom een Brainport past bij een kenniseconomie

Leergebied overstijgende doelen:
Samenwerkend leren:
- Past zijn gedrag aan terechte kritiek van een medeleerling. 
- Onderhandelt en maakt afspraken met anderen in een team om en gemeenschappelijk doel te behalen. Kan het groepsbelang voor het eigen belang zetten.

Slide 15 - Diapositive

3. Mini-check
Verdiept arrangement (gemiddeld een 8 of hoger):
Niemand 

Iedereen doet mee met de mini-check!

Slide 16 - Diapositive

De Rotterdamse haven is een voorbeeld van een..
A
Mainport
B
Brainport

Slide 17 - Quiz

Schiphol is een voorbeeld van een..
A
Mainport
B
Brainport

Slide 18 - Quiz

De Universiteit van Tilburg een voorbeeld van een..
A
Mainport
B
Brainport

Slide 19 - Quiz

De economie draait in deze economie niet om grondstoffen of het produceren van goederen, maar om het produceren van kennis.

Over welke economie gaat het?
A
global shift
B
kenniseconomie
C
brainshift
D
uitvindingeconomie

Slide 20 - Quiz

Wie maakt wat:
Had je 3/4 vragen goed: dan mag je zonder instructie beginnen aan opdracht 6 t/m 9 op blz. 35 t/m 37

De rest doet mee met de instructie. 

Slide 21 - Diapositive

De nieuwe internationale arbeidsverdeling gaat over twee soorten regio’s. Namelijk: 
  • regio’s die zich vooral bezig houden met de winning van grondstoffen
  • regio’s die zijn gespecialiseerd in de productie van goederen met die gewonnen grondstoffen

Vroeger stonden de meeste fabrieken in de VS en Europa. Tegenwoordig staan die juist in Azië, bijv. China. Deze verplaatsing van fabrieken noem je: global shift. 
 

Slide 22 - Diapositive

Veel producten worden in Zuidoost-Azië gemaakt; want daar is het goedkoper. 

Deze worden verstuurd via containerschepen of vliegtuigen. Zo gaan ze naar Europa en de VS. 
     
    Belangrijke havens of airports in het internationale goederenvervoer noemen we mainports. 
     
    Twee mainports in Nederland zijn:
    • Rotterdamse haven
    • Schiphol

    Slide 23 - Diapositive

    Gebieden waar de economie draait om kennis, noem je een kenniseconomie. Er wordt geld verdiend met bijv. slimme uitvindingen of bedenken van technische snufjes. 

    Gebied waar veel hightechbedrijven, universiteiten en onderzoeksinstituten zitten, noem je een brainport. 

    In Nederland ligt ook een Brainport, namelijk in Eindhoven. Hier ligt de Technische Universiteit Eindhoven. Deze is onderdeel van Brainport Eindhoven



    Slide 24 - Diapositive

    Slide 25 - Vidéo

    5. Begeleid inoefenen
    --> Intensief arrangement: alle vragen van de mini-check fout
    Je maakt samen met de leerkracht opdracht 8

    Slide 26 - Diapositive

    6. Zelfstandig werken
    LJ1: Je maakt nu zelfstandig opdracht 6 t/m 8 blz 36/37
    LJ2 Je maakt nu zelfstandig opdracht 6 t/m 9 op blz. 35 t/m 37



    Ben je klaar?
    Dan kijk je de opdrachten na.
    Daarna maak je de verdiepingsopdrachten op blz. 39
    timer
    1:00

    Slide 27 - Diapositive

    7. Evaluatie LJ1
    Hoe ging de les? Zijn er opdrachten waar je moeite mee had?
    Heb je nog ergens vragen over? 

    - begrijp je dat culturen zich verspreiden en vermengen?
    - weet je wat een multiculturele samenleving is en kun je Nederlanders met een migratieachtergrond in drie groepen verdelen?

    Slide 28 - Diapositive

    7. Evaluatie LJ2
    Hoe ging de les? Zijn er opdrachten waar je moeite mee had?
    Heb je nog ergens vragen over? 

    - kun je uitleggen waarom er een global shift ontstaat
    - weet je waarom een Brainport past bij een kenniseconomie

    Slide 29 - Diapositive

    Huiswerk & Toetsen
    Huiswerk LJ1: 
    Donderdag 9 maart
    5.4 opdracht 6 t/m 8


    Huiswerk LJ2: 
    Donderdag 9 maart
    5.4 opdracht 6 t/m 9
    Toetsen LJ1: 
    Donderdag 16 maart
    Toets H5


    Toetsen LJ2: 
    Donderdag 16 maart
    Toets H5

    Slide 30 - Diapositive