Havo 4 periode 4 - instructie 1

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Instructie 1 periode 4

Hoe en wat met Nederlands in periode 4?

Periode 4

• Lees- en schrijfvaaridheid m.b.v. Talent Max Online
• Toets gecodumenteerd schrijven in de testweek
• Geen PO's om in te leveren
• Wel punten te behalen (1 punt van je eindcijfer gedoc. schrijven) met het maken van de weektaken
• Meestal gewoon in Talent, soms tekstjes inleveren via SOM
• Lees de laatste twee leesboeken voor je lijst, boekopdracht in PO-week
• Op donderdag 14 mei is de toets spelling en formuleren
• je kunt hier nog steeds punten voor scoren door zoveel mogelijk weektaken te maken
• zorg dat je je column en je verhaal verbeterd en wel in je OneNote hebt staan; ook deze tellen mee voor je eindcijfer spelling en formuleren

Aan de slag!

Leg uit waarom je deze kop op twee manieren - letterlijk en figuurlijk - kunt opvatten?

In een beschouwing moeten zoveel mogelijk betrokkenen aan bod komen. Welke belangrijke groep Nederlanders  ontbreekt hier in de kop?

Welke belangrijke groep Nederlanders ontbreekt in de kop van dit artikel?

Vind jij dat de scholen zo snel mogelijk weer open moeten?

1. Ja
2. Nee
3. Ik weet het niet

Geef nu nogmaals aan of jij vindt dat ze wel of niet of misschien open moeten, maar geef ook ten minste één argument hiervoor. (Dus: 'Wel open/niet open/misschien open, want...')

Hoe ziet denk je een 'aangepaste' heropening eruit? Oftewel: welke aanpassingen zullen scholen moeten doen om verantwoord en veilig onderwijs te kunnen geven?

In deze inleiding zitten twee vormen van beeldspraak (= niet letterlijk (dus figuurlijk) taalgebruik). Probeer er in elk geval één (maar twee mag ook) te vinden.

Welke woorden/zinsdelen bevatten beeldspraak?

Stel: onze school heropent binnenkort: in hoeverre zou jij dan zelf - ongewild - kunnen bijdragen aan een zogenaamde bovenregionale verspreiding van het virus?

In hoeverre zou jij zelf bijdragen aan de bovenregionale verspreiding van het virus?

Afsluitende instructie-opdracht: voor een havo 3-opdracht zijn we op zoek naar zo veel mogelijk Corona-nepnieuwsberichten. 

1.  Zoek op internet naar drie van zulke berichten en plak ze in een wordbestand. Maak een top 3 van 'ergst/gevaarlijkst' (1) naar 'minst erg/minst gevaarlijk' (3). Leg de indeling van je top 3 zo goed mogelijk uit ('Ik heb ... op 1 gezet, omdat....').
2. (optioneel) Zoek via Teams contact met een klasgenoot. Welke overeenkomsten zie je tussen de door jullie gekozen nepnieuwsberichten? En welke verschillen? Probeer samen tot een top 6 te komen en lever deze in je Nederlands-Team bij het tabblad bestanden.
   
   NB Als het niet lukt om samen te werken lever je na stap 1 je top 3 in via het tabblad bestanden in Teams.

Weektaak (telt mee voor eindcijfer gedocumenteerd schrijven)

Week 1: lees- en schrijfvaardigheid

• Kijk het lesfilmpje 'Wat is de weektaak - lesfilmpje Nederlands P4 week 1' via de SPELO of SOM studiewijzer
• Talent Max Online: maak 1.3 (hoofdstuk 1, paragraaf 3), vraag 1 t/m 7 + woordtrainer (staat aan het einde van de paragraaf)
• Literatuur: lees in je laatste twee leesboeken. Je krijgt hierover aan het einde van het schooljaar een dubbele boekopdracht. Als je nog niet gekozen hebt: gebruik lezenvoordelijst.nl en check je keuze bij je medewerker. Voer je keuze daarna in in je leesdossier in OneNote