Nepnieuws: Feit of Fictie?

Nepnieuws: Feit of Fictie?

Leerdoelen

Aan het einde van deze lessenserie kun je kritisch denken over de betrouwbaarheid van nieuws en nepnieuws herkennen. Je kunt betrouwbare nieuwsbronnen vinden en delen.

Introduceer de leerdoelen van de lessenserie.

Wat weet je al over nepnieuws?

Wat is nepnieuws?

Nepnieuws is nieuws dat bewust verkeerd is geïnterpreteerd of verzonnen om een bepaalde agenda te bevorderen. Het kan misleidend zijn en feiten verdraaien.

Definieer wat nepnieuws is en waarom het belangrijk is om het te herkennen.

Voorbeelden van nepnieuws

Bespreek verschillende voorbeelden van nepnieuws met de leerlingen.

Betrouwbaarheid beoordelen

Laat de leerlingen in kleine groepen nieuwsartikelen beoordelen op betrouwbaarheid. Geef ze een lijst met tips en trucs die ze kunnen gebruiken om de betrouwbaarheid te beoordelen (bijvoorbeeld: kijk naar de bron, zoek naar andere bronnen, controleer de feiten).

Geef de leerlingen de opdracht om nieuwsartikelen te beoordelen op betrouwbaarheid en gebruik hiervoor de tips en trucs die je hebt gegeven.

Betrouwbare bronnen

Bespreek met de leerlingen hoe ze betrouwbare bronnen kunnen vinden en waarom het belangrijk is om deze te gebruiken. Laat voorbeelden zien van betrouwbare nieuwsbronnen.

Leg uit hoe de leerlingen betrouwbare bronnen kunnen vinden en laat voorbeelden zien.

Digitaal object maken

Laat de leerlingen in kleine groepen een digitaal object maken waarin ze hun bevindingen delen over het onderwerp 'nepnieuws'. Het digitale object moet bestaan uit minstens twee van de volgende elementen: beeld, geluid, tekst en film. Het digitale object moet minstens drie weken lang beschikbaar zijn voor anderen.

Geef de opdracht om in kleine groepen een digitaal object te maken waarin ze hun bevindingen over nepnieuws delen. Geef instructies over het gebruik van beeld, geluid, tekst en film en hoe het object beschikbaar kan worden gesteld aan anderen.

Presenteren en bespreken

Laat de leerlingen hun digitale object presenteren en bespreek deze met de klas. Geef feedback op de betrouwbaarheid van de gepresenteerde informatie.

Geef de leerlingen de gelegenheid om hun digitale object te presenteren en bespreek deze met de klas. Geef feedback op de betrouwbaarheid van de gepresenteerde informatie.

Reflectie

Laat de leerlingen reflecteren op wat ze hebben geleerd over nepnieuws en betrouwbare bronnen. Bespreek de belangrijkste inzichten en wat ze kunnen doen om nepnieuws te voorkomen.

Laat de leerlingen reflecteren op wat ze hebben geleerd over nepnieuws en betrouwbare bronnen. Bespreek de belangrijkste inzichten en wat ze kunnen doen om nepnieuws te voorkomen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.