1.1 Mexico en de Verenigde Staten

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-6

1.1 Mexico en de Verenigde Staten

Wat zie je?

Waar komt dit voor?

Waarom komt dit hier voor?

Is dit gewenst?

Komt dit overal zo voor? 

Is iemand zelf wel eens in deze regio geweest?

https://www.youtube.com/watch?v=RMrs5WkZY3E 

Er zijn veel plekken op de wereld waar een rijk land grenst aan een arm land. Een van de bekendste grensgebieden is dat tussen de VS en Mexico. 

Arm en Rijk (domein Wereld)

We bespreken:
- Mexico & de Verenigde Staten (H1 + H2)
- India & Groot-Brittannië  (H3)
- Globalisering: een veranderende wereld (H4)

• Relaties tussen verschillende landen
• Patronen in productie, consumptie, handel
• Hoe veranderen de relaties?

Weekplanning

Week 1	Week 2	Week 3	Week 4	Week 5	Week 6	Week 7
§1.1	§1.2	§1.3	§2.1	§2.2	§2.3	Herhalingsweek

Lesdoelen

(1) kan je verklaren waarom het regiem van de Nederlandse rivieren onregelmatiger wordt;

(2) kan je de maatregelen van "ruimte voor de rivier" en de "driestapsstrategie" beschrijven, verklaren en herkennen;

(3) beschrijven waarom het overstromingsrisico van Nederland in de toekomst toeneemt;

Lesdoelen

(4) de drinkwaterproductie van Nederland beschrijven;

(5) beschrijven waarvoor zoetwater gebruikt wordt;

(6) beschrijven hoe Nederland voorkomt dat het te maken krijgt met een tekort aan water;

Lesdoelen

(7) de dwars- en lengteprofiel van de Rijn en de Maas;

(8) de fluctuaties van de Rijn en de Maas verklaren;

(9) de overheersende exogene kracht koppelen aan de positie van de lengteprofiel van de rivier;

(10) de overstromingsrisico kaart van Nederland beschrijven, verklaren en waarderen;

Lesdoelen

(11) De doelstellingen en maatregelen van Ruimte voor de rivier benoemen, verklaren en herkennen;

Lesdoelen

(12) de demografische groei- en krimp regio's van Nederland beschrijven en verklaren;

(13) de (on)gewenste gevolgen van deze veranderingen vanuit verschillende dimensies benoemen;

(14) vormen van stadsvernieuwing beschrijven, herkennen en verklaren;

(15) ontwikkelingen binnen stedelijke gebieden beschrijven, herkennen en verklaren;

Lesdoelen

(16) voorbeelden benoemen van "Smart city" implementaties;

(17) de sociaal- cultuerele en demografische ontwikkeling van de Nederlandse steden beschrijven vanaf 1800 tot heden;

(18) een buurtprofiel opstellen;

Programma van vandaag 

1.  Stukje klassikale uitleg
   
   
2.  Zelfstandig lezen + activiteit
   
   
3. Afsluiting

Tijdens de uitleg maak je aantekeningen.

Lesdoelen (deelvragen)

Aan het einde van deze paragraaf beantwoorden we de volgende twee vragen. Schrijf ze nu vast op in je schrift:

1. Hoe is de grens tussen Mexico en de VS tot stand gekomen?
2. In hoeverre wijken de economische, demografische en sociaal-culturele kenmerken van het grensgebied af van de nationale kenmerken van de VS en Mexico?

Basiskennis van deze paragraaf

Je weet waar Mexico en de VS liggen op de wereldkaart.
Je kent de geografische dimensies
Je kent de begrippen centrum en (semi)periferie

Volgens de examen syllabus:

• Natuur / fysisch
• Economisch
• Politiek
• Cultureel (Sociaal-cultureel / demografisch)

Figuur 1.5

• Centrumland = Rijk, ontwikkeld land waarvan andere gebieden politiek en economisch afhankelijk zijn.
  
• Semi-periferie = Land dat een tussenpositie inneemt tussen centrumlanden en periferielanden, maar macht uitoefent in periferielanden. 
• Periferie = Arm land dat politiek en economisch afhankelijk is van centrumlanden.

Het grote plaatje 

Hoe is het grensgebied ontstaan?

Wat weet jij over de geschiedenis van deze regio? 

Op de volgende slide een sleepvraag:

Plaats de foto's en woorden bij het juiste land. 

MEXICO

USA

Dictators

Bloedige strijd voor onafhankelijkheid

Britse kolonie

Historische relaties: Mexico

• Maya's & Azteken
  
• Spaanse veroveraars rond 1500
• 1821 Mexico onafhankelijk
• dictators
• Na revolutie rustiger (1930)

Chichen Itza, Belangrijke Maya stad in Mexico

Hernán Cortés

Conquistador 

Spaanse veroveraar van Mexico 

Historische relaties: Verenigde Staten

• "Ontdekking" door Columbus 1492
• Europese landen wilden koloniën stichten in Amerika
• 13 Britse koloniën vormden samen V.S.
• Later kwamen daar nog 37 staten bij na oorlogen
• V.S. werkt als een magneet! (figuur 1.1)

Gebiedsuitbreidingen van de V.S.

bron

https://www.vrt.be/vrtnws/nl/2021/06/04/liveblog-storm/

Het grensgebied

•  Welvarend en minder-welvarend komen bij elkaar
• Mix van culturen, unieke grensoverschrijdende identiteit 

Hoe is het leven in het grensgebied?

Werken

Wonen

bron

https://www.vrt.be/vrtnws/nl/2021/06/04/liveblog-storm/

Lezen

• Lees §1.1
• Klaar? Begin vast met opdrachten 1 + 2 van paragraaf §1.1
  

De eerste 5 minuten werken we in stilte,
daarna mag je overleggen met je buurman/vrouw

Verdiepend artikel

https://www.geografie.nl/artikel/rivieren-en-deltas-veiliger-en-toekomstbestendig

Huiswerk

Lezen	§1.1
Deelvragen	Beantwoord de deelvragen die je aan het begin van de les hebt opgeschreven.
Huiswerk	Huiswerk - Lees §1.1 - Maak de

Artikel:

https://www.geografie.nl/artikel/rivieren-en-deltas-veiliger-en-toekomstbestendig

Documentaire:

https://www.youtube.com/watch?v=S54sX9LwG5I

Quizlet:

https://quizlet.com/JDW-AK/folders/havo-wonen-in-nederland-2021-2022?x=1xqt&i=1fo1jg

Lesdoelen (deelvragen)

We bespreken de antwoorden van de deelvragen

1. Hoe is de grens tussen Mexico en de VS tot stand gekomen?
2. In hoeverre wijken de economische, demografische en sociaal-culturele kenmerken van het grensgebied af van de nationale kenmerken van de VS en Mexico?

Afsluitende foto

Wat zie je?

Waar komt het voor?

Waarom komt dit hier voor?

Is dit gewenst?

Komt dit overal zo voor? 

Omschrijving afsluitende foto

Protest 'illegale' mexicanen. 

Zie figuur 1.2 en 1.4 in lesboek.

Werkvorm: Brain dump

Teken onderstaand schema over in je schrift. 

Mexico

V.S.

Grens

Werkvorm: Brain dump

Schrijf alles wat je weet over deze regio's en het grensgebied op! 

Mexico

V.S.

Grens

(bijv. Geschiedenis, conflicten, hoe werken en wonen mensen)