workshop 18 groepsdynamica

• Verpleging en verzorging
• MBO
• Studiejaar 1

workshop 18 groepsdynamica

Wat is groepsdynamica

1. De indeling van de groep
2. Gaat over processen die zich in de groep afspelen
3. de invloeden vanuit de maatschappij
4. Zijn de normen en waarden van een groep

Een van de kenmerken van een groep is dat de groep eigen normen en regels heeft. De volgende tabel bevat een lijst normen. Geldt dit voor onze groep/klas?

1 In de lokalen heeft iedereen een vaste plaats.

2 We hebben een hekel aan discussies.

3 Kritiek op andere groepsleden houd je voor je.

4 We werken zo veel mogelijk in dezelfde groepjes samen.

5 Als je de spullen die je hebt gebruikt moet opruimen, probeer je daar

onderuit te komen.

6 Over persoonlijke problemen wordt niet gepraat.

7 Vijf minuten voor een theorieles eindigt, pakken we onze tas in.

8 Als er één student praat, houden anderen hun mond.

leerdoelen

• Benoemt de definitie van het begrip groepsdynamica.

• Legt uit dat er verschillende soorten groepen zijn en wat de betekenis is van die groepen.

• Maakt een analyse van de groepsrollen van een groep waar hij/zij deel van uit maakt en weet welke teamrol (Belbin) hij/zij heeft.

• Benoemt welke invloed de groep kan hebben op je persoonlijkheid.

• Legt het begrip “vooroordelen” uit en welke rol deze spelen binnen een groep.

• Legt uit dat cultuur, waarden en normen en opvoeding invloed kan hebben op de groepsdynamiek.

• Heeft geoefend met groepsdynamiek.

0

Groepsdynamica 

Studie naar het gedrag van gedrag van mensen in  groepen.

Maatschappij (-) Groep (-) Individu

Groep onder de loep
Van welke groepen maak je deel uit?

Wat is van invloed op de dynamiek in de groep

Groepsfases (Tuckman)

1. Forming (oriëntatiefase)

2. Storming (conflictfase)

3. Norming (structuurfase)

4. Performing (prestatiefase)

5. Adjourning (afscheidsfase)

Forming

Basisbehoefte: veiligheid.

'De kat uit de boom kijken'

Groepsleden leren elkaar kennen. De groep zoekt veiligheid en structuur. De groep is in deze fase vaak nog heel rustig. De groepsleden zijn meer bezig met zichzelf en hoe ze overkomen op de anderen.

Tip leidinggevende: forming

- Structuur bieden; regels hanteren, afspraken maken

- Kennismaking; kennismaking faciliteren, overeenkomsten groepsleden belichten

- Bied de hoeveelheid informatie in behapbare porties aan

- Leg zelf de basis voor een gezonde norm (voorbeeldfunctie)

Storming 'machtsstrijd'

Basisbehoefte: invloed uitoefenen.

Er wordt onder andere vastgesteld wie welke rol inneemt (leider, volger, joker etc). Dit kan gepaard gaan met conflicten, irritaties en meningsverschillen waarmee ze moeten leren omgaan (machtsstrijd)

De groepsleden gaan op zoek naar grenzen van toelaatbaar gedrag van hun eigen positie binnen de groep.

Tip leidinggevende: Storming

- Houdt individuele groepsleden in de gaten

- Durf het even te laten stormen in de groep, iedereen is oke

- Benoem wat je ziet

- Vertalen

- Wegen zoeken/aangeven om tot een oplossing te komen

Norming

In deze fase worden naast de gedragsregels de omgangsregels vastgesteld waaraan iedereen zich moet houden. De  groepsleden krijgen in de gaten dat zij, als ze iets met elkaar willen bereiken, hun onderlinge 'struggles' beter opzij kunnen zetten, om zicht te richten op wat ze aan elkaar kunnen hebben en met elkaar kunnen bereiken.

Als de normen vast staan is het lastig deze te veranderen.

Kan iemand een groepsnorm benoemen? Voorbeelden?

Tip leidinggevende: norming

- Werk met de groep aan verantwoordelijkheidsgevoel; samenwerkingsopdrachten, initiatief uit de groep toelaten maar ook grenzen bewaken

- Geef voorbeeld en stel ook grenzen

- Grijp niet gelijk in; coachen in plaats van leiden -geef de route aan - geef keuzes

Performing

De groep heeft een gezamenlijk doel voor ogen. Nu kan er gewerkt, gepresteerd en goed worden samengewerkt. Er zijn geschreven en ongeschreven regels waar iedereen zich aan houdt. Het is duidelijk wie de leiders en volgers zijn (rollen).

Tip leidinggevende: performing

- Probeer balans te houden tussen de aandacht voor teamtaken en de aandacht voor onderlinge relaties.

- Doe een stapje terug (neem meer een coachende rol aan)

Adjourning

De groep gaat uiteen.  Als de sfeer goed is, vindt iedereen het jammer dat de groep uit elkaar gaat. Bij een negatieve groep kunnen groepsleden het eind als een opluchting ervaren.

Tip leidinggevende: adjourning

- Praat met de groepsleden over hun gevoelens.

- Wees helder over procedures

- Afscheidsritueel, hecht het af met elkaar.

- Evalueer, sta even stil.

- Richt samen met de groep een blik op de toekomst.

Groepsrollen 
(Welke ben jij?)

www.123test.nl

Teamrollen

Voorzitter

Vormgever

Organisator

Groepswerker

Planter

Brononderzoeker

Waarschuwer

Afmaker

Presteren of Conformeren?

Sociaal wenselijk gedrag betekent: 

Gedrag laten zien waarmee je wilt voldoen aan de wens van de omgeving of aan wat je denkt wat de omgeving wenst. Vaak is dit gebaseerd op aannames die niet kloppen. 

Sociaal wenselijke antwoorden geven, daarbij kun je ook denken aan politiek correcte antwoorden.

Wanneer doen we dit?

De Roos van Leary

''Volgens T. Leary heeft ons gedrag consequenties voor het gedrag van de ander. Door je op een bepaalde manier te gedragen beïnvloed je het gedrag van de ander. Zijn bevindingen resulteerden in de Roos van Leary''.

Via een test, die is gebaseerd op de Roos van Leary, kan je bepalen welke gedrag het meest op jou van toepassing is en welk gedrag je daarmee oproept bij een ander.

https://www.123test.nl/leary/ 

Kies in de test een van de twee gedragingen. Bedenk hoe jij jezelf, ten opzichte van anderen vaak opstelt. Denk hierbij aan vrienden, collega's, patiënten, docenten etc. Geef per keer aan welke gedraging het meest op je van toepassing is, het beste bij je past. Ook als beide minder op je van toepassing zijn. 

Maak dus altijd een keuze.

sociogram opdracht

Een typisch startpunt voor het uitvoeren van een sociometrische analyse is door de leden vragen te stellen over de andere teamleden:

Met wie werk je het meest samen?

Met wie werk je het minst samen?

In jullie opdracht gaan jullie echter in kaart brengen hoe de klas volgens jullie is ingedeeld.

Wie is/zijn de leiders?

Wie horen bij een groep gevormd door een leider?

Wie hoort niet bij een groep (LET OP: dit kan heel positief zijn of een aandachtspunt)

Geef alle onderlinge relaties weer met behulp van lijnen.

Herkennen van afweermechanismen

1. Vechten

-de strijd met de leider aangaan

-Cynisme

-Verhoor

2. Vluchten

-intellectualiseren

-Rationaliseren

- Projectie

- terugtrekken

- Escapisme

- regressie

3. Manipuleren

- Medestanders zoeken

- Soothing

- Zondeboek zoeken

Cynisme; Deze houding is er een van wantrouwen tegenover andermans bedoelingen.

Regressie is het terugkeren naar een eerdere fase

Soothing; kalmeren en geruststellen

 Gebaseerd op een recent waargebeurd verhaal.

17 filles

nog vragen?