Intervisie 13 februari 2023 docenten

• intervisie
• WO
• Studiejaar 1

Fijn dat jullie er zijn!  

Maud is er vandaag niet bij.

intervisiebijeenkomst van maandag 

13 februari 2023

opwarmertje:

• Noem een plus en een min van afgelopen week/vandaag.

• Vorige keer.

• Afspraken: Wat is er nodig voor een veilige omgeving.
• Verwachtingen van de intervisie

• Hernieuwde kennismaking.

• We bespreken kort jullie casussen
• Jullie kiezen een casus
• We gaan aan de slag met de casus

Afspraken

• Vertrouwen dat wat we bespreken hier blijft.

• We veroordelen elkaar niet en oordelen niet.
• We laten elkaar uitpraten en luisteren naar elkaar.
• We nemen de tijd.
• Iedereen draagt een casus aan.

- We kunnen de afspraken per keer

  wijzigen als jullie aanvullingen nodig

  hebben.

- Als iets je remt, laat het dan weten. 

Doelen van deze bijeenkomst:

• Van en met elkaar leren.
• Stilstaan bij wat je tegenkomt in de praktijk als docent.
• Handvatten krijgen om steeds beter in te spelen op 

     situaties die je tegenkomt.

• Je deskundigheid verbeteren.

• Vertel kort over je casus.

      

• Een goede casus is actueel en houdt de inbrenger bezig.

• Er valt een waardevolle les te leren uit de casus, zowel voor de inbrenger als voor de deelnemers.
• (is er een casus die voorrang nodig heeft?)

Incidentenmethode

• Een gebeurtenis uit de werksituatie van een deelnemer

     wordt stapsgewijs besproken. 

• Deze gebeurtenis heeft een emotie opgeroepen.
• De aanpak zorgt voor een heldere analyse van het probleem.
• Aan het eind van het gesprek kiest de inbrenger een van de voorstellen waarmee hij iets wil doen.

Opbouw gesprek

Intervisie | 23 maart 2021

1. Jullie vertellen kort over je casus en de groep kiest een

    casus. 

3. Toelichting op gekozen casus

4. Vragenronde (de situatie duidelijk krijgen)

5. Analyse van de situatie

6. Rondje adviezen

7. Reactie van inbrenger op adviezen

8. Wat neem je mee......

• De inbrenger vertelt uitgebreider over het voorval. Wat gebeurde er en wat deed dat met jou?

• Ideeën, oplossingen en beschrijvingen van wat er na het incident gebeurde, laat de inbrenger weg.

    

• De groep oppert geen ideeën en  oplossingen enz. 

Toelichting 

•  Ieder groepslid noteert voor zichzelf vragen         om meer inzicht in het incident te krijgen.

• Ook hier zijn mondelinge vragen zijn nog 

     niet toegestaan. (5 min) 

Vragen noteren 

De leden van de groep stellen informatieve, inhoudelijke vragen aan de inbrenger. 

Dit zijn vragen naar wie, wat, waar, waarom, waardoor en hoe?

(10 min)  

Informatieronde 

Ieder schrijft voor zichzelf zijn/haar beeld van het probleem op. Hoe zie je de situatie? (Wat zijn oorzaken?- analyseer de situatie)

Wanneer iedereen klaar is worden de verschillende percepties op een scherm genoteerd. (5 min) 

Percepties

• De inbrenger geeft een reactie op de

     verschillende percepties.

• De groep praat over de verschillende percepties  en de inbrenger kiest uit met welke wordt verder  gegaan. (5 min) 

Percepties 

• De groepsleden delen hun ervaringen met

     soortgelijke vraagstukken en situaties. 

• De adviezen (Als ik jou was, dan..) 

     worden genoteerd. (10 min) 

     (Wat zou ik doen en waarom?)

  

Delen ervaringen en adviezen 

- De inbrenger begint en geeft aan

  welke suggesties hij/zij gaat

  gebruiken. 

- Daarna vertellen de anderen wat

  zij hebben opgepikt uit de inhoud

  van deze bijeenkomst.

Wat neem je mee?  (inhoud)

- Iedereen reflecteert op de sessie 

 (manier van werken, eigen inbreng

  hierin e.d.) 

Wat neem je mee?  (proces)

• Welke dag spreken we de volgende keer af (en op welke termijn?)

• Denk na over een casus voor de volgende keer.

Tips en Tops

Intervisie | 23 maart 2021