Intervisie 13 februari 2023 docenten
Welkom bij de
intervisiebijeenkomst
van maandag
22 mei 2023
1 / 25
suivant
Slide 1: Diapositive
intervisieWOStudiejaar 1
Cette leçon contient 25 diapositives, avec quiz interactif et diapositives de texte.
La durée de la leçon est: 60 minÉléments de cette leçon
Welkom bij de
intervisiebijeenkomst
van maandag
22 mei 2023
Slide 1 - Diapositive
opwarmertje:
open/gesloten vragen
- Vraag om de beurt aan degene die naast je zit (rechts) een gesloten vraag?
- De ander geeft antwoord en stelt vervolgens een open vraag aan de volgende enz.
- Daarna doen we hetzelfde maar dan met open vragen en aan degene die naast je zit (links)
Slide 2 - Diapositive
Terugblik vorige keer.
Wat heb je aan de intervisie gehad?
Heb je de opbrengst al kunnen gebruiken?
Slide 3 - Diapositive
Opbouw gesprek
Balint-methode
Slide 4 - Diapositive
Balint-methode
stap 1 inventariseren
De inbreng moet concreet zijn, niet te groot en nog niet opgelost.
stap 2 Keuze
Welke inbreng kiezen jullie?
stap 3 Inbreng
De inbrenger vertelt kort over zijn inbreng.
stap 4 associatie
De deelnemers schrijven kort hun associaties op bij de inbreng
Slide 5 - Diapositive
Balint-methode
stap 5 beeldvorming
De deelnemers formuleren verhelderende vragen, schrijven die op en lezen die voor.
De inbrenger antwoordt kort en duidelijk.
Zo nodig doen de deelnemers een tweede vragenronde.
De voorzitter vat het probleem samen en checkt of die klopt.
stap 6 oordeelsvorming
De deelnemers schrijven adviezen op.
De inbrenger schrijft een advies aan zichzelf.
De adviezen worden door de deelnemers en de inbrenger voorgelezen.
Over deze adviezen wordt niet gediscussieerd.
Slide 6 - Diapositive
Balint-methode
stap 7 besluitvorming
De inbrenger vertelt wat hij aan de adviezen heeft en vergelijkt de adviezen met het eigen advies. De inbrenger vertelt wat hij met de adviezen gaat doen.
stap 8 gedrag in de groep
De deelnemers vertellen welk gedrag van de inbrenger, in relatie met de inbreng, terugzien in de intervisiegroep. Ze doen dat zonder aan te vallen. De inbrenger vertelt wat hij wel en niet herkent.
stap 9 gedrag in vergelijkbare situaties
De deelnemers vertellen hun associaties. Ze vertellen over hun eigen handelen in soortgelijke situaties.
Slide 7 - Diapositive
stap 1 inventariseren
De inbreng moet concreet zijn, niet te groot en nog niet opgelost.
stap 2 Keuze
Welke inbreng kiezen jullie?
(is er een casus die voorrang nodig heeft?)
stap 3 Inbreng
De inbrenger vertelt kort over zijn inbreng.
stap 4 associatie
De deelnemers schrijven kort hun associaties op bij de inbreng
Slide 8 - Diapositive
stap 5 beeldvorming
De deelnemers formuleren verhelderende vragen, schrijven die op en lezen die voor.
De inbrenger antwoordt kort en duidelijk.
Zo nodig doen de deelnemers een tweede vragenronde.
De voorzitter vat het probleem samen en checkt of die klopt.
Slide 9 - Diapositive
stap 6 oordeelsvorming
De deelnemers schrijven adviezen op.
De inbrenger schrijft een advies aan zichzelf.
De adviezen worden door de deelnemers en de inbrenger voorgelezen.
Over deze adviezen wordt niet gediscussieerd.
Slide 10 - Diapositive
stap 7 besluitvorming
De inbrenger vertelt wat hij aan de adviezen heeft en vergelijkt de adviezen met het eigen advies. De inbrenger vertelt wat hij met de adviezen gaat doen.
Slide 11 - Diapositive
stap 8 gedrag in de groep
De deelnemers vertellen welk gedrag van de inbrenger, in relatie met de inbreng, terugzien in de intervisiegroep. Ze doen dat zonder aan te vallen. De inbrenger vertelt wat hij wel en niet herkent.
stap 9 gedrag in vergelijkbare situaties
De deelnemers vertellen hun associaties. Ze vertellen over hun eigen handelen in soortgelijke situaties.
Slide 12 - Diapositive
Bedankt voor jullie
inzet!
Slide 13 - Diapositive
STAR methode
Situatie
Taak (rol van de verteller)
Waar speelde de situatie zich af?
Wie waren erbij betrokken?
Waarom waren de mensen daar?
Wanneer speelde de situatie?
Wat was je taak?
Wat vond je dat je in deze situatie moest doen?
Resultaat (afloop)
Actie (script)
Slide 14 - Diapositive
Intervisie | 23 maart 2021
1. Jullie vertellen kort over je casus en de groep kiest een
casus.
3. Toelichting op gekozen casus
4. Vragenronde (de situatie duidelijk krijgen)
5. Analyse van de situatie
6. Rondje adviezen
7. Reactie van inbrenger op adviezen
8. Wat neem je mee......
Slide 15 - Diapositive
- De inbrenger vertelt uitgebreider over het voorval. Wat gebeurde er en wat deed dat met jou?
- Ideeën, oplossingen en beschrijvingen van wat er na het incident gebeurde, laat de inbrenger weg.
- De groep oppert geen ideeën en oplossingen enz.
Toelichting
Slide 16 - Diapositive
- Ieder groepslid noteert voor zichzelf vragen om meer inzicht in het incident te krijgen.
- Ook hier zijn mondelinge vragen zijn nog
Vragen noteren
Slide 17 - Diapositive
De leden van de groep stellen informatieve, inhoudelijke vragen aan de inbrenger.
Dit zijn vragen naar wie, wat, waar, waarom, waardoor en hoe?
(10 min)
Informatieronde
Slide 18 - Diapositive
Ieder schrijft voor zichzelf zijn/haar beeld van het probleem op. Hoe zie je de situatie? (Wat zijn oorzaken?- analyseer de situatie)
Wanneer iedereen klaar is worden de verschillende percepties op het bord genoteerd. (5 min)
Percepties
Slide 19 - Diapositive
- De inbrenger geeft een reactie op de
verschillende percepties.
- De groep praat over de verschillende percepties en de inbrenger kiest uit met welke wordt verder gegaan. (5 min)
Percepties
Slide 20 - Diapositive
- De groepsleden delen hun ervaringen met
soortgelijke vraagstukken en situaties.
- De adviezen (Als ik jou was, dan..)
worden genoteerd. (10 min)
(Wat zou ik doen en waarom?)
Delen ervaringen en adviezen
Slide 21 - Diapositive
- De inbrenger begint en geeft aan
welke suggesties hij/zij gaat
gebruiken.
- Daarna vertellen de anderen wat
zij hebben opgepikt uit de inhoud
van deze bijeenkomst.
Wat neem je mee? (inhoud)
Slide 22 - Diapositive
- Iedereen reflecteert op de sessie
(manier van werken, eigen inbreng
hierin e.d.)
Wat neem je mee? (proces)
Slide 23 - Diapositive
Tips en Tops
Slide 24 - Carte mentale
Intervisie | 23 maart 2021
