Verbinding, samenwerken en relaties in ons modulaire systeem
1 / 18
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMBOStudiejaar 1
Cette leçon contient 18 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.
La durée de la leçon est: 60 min
Éléments de cette leçon
TAP 2023 - 2025
Verbinding, samenwerken en relaties in ons modulaire systeem
Slide 1 - Diapositive
Welke onderwerpen komen er in het TAP te staan?
Slide 2 - Carte mentale
Drie vragen die ons richting geven
Wat is de aanleiding voor de verbeter- en ontwikkelplannen?
Waar werken we naar toe met de plannen?
Welke stappen zetten we in het proces?
Slide 3 - Diapositive
De strategische koers (5+1 uitgangspunten)
Intensiever samenwerken met strategische partners uit het bedrijfsleven, zodat ons onderwijs bij blijft en we de student start bekwaam afleveren op de arbeidsmarkt.
Intensiever samenwerken met het VMBO, zodat studenten een betere studiekeuze kunnen aanmaken en we de uitval terugdringen.
Het verstevigen en verder uitdragen van de kopopleidingen 'Leidinggeven & ondernemerschap'. Korte opleidingen voorzien in een behoefte rondom LLL.
Slide 4 - Diapositive
De strategische koers (5+1 uitgangspunten)
Samenwerken met andere afdelingen (retail) waardoor we op basis van massa efficiënter kunnen organiseren en ontwikkelen. Hierdoor blijft meer geld en tijd over m.b.t. begeleiding van studenten.
Meer inzetten op het principe van pedagogisch specialist, zodat we (nog) meer studenten kunnen vasthouden en begeleiden naar een diploma of ander waardepapier (studentsucces en studiesucces)
Urgentie: Zaken verbeteren die nu niet voldoen aan onze normen op het gebied van kwaliteit en validiteit.
Slide 5 - Diapositive
Wat is de aanleiding voor dit TAP en welke koers willen wij gaan varen?
Doordacht lesgeven (nog) niet volledig geborgd (Lesson-up / uitkomst lesbezoeken
Uitbouwen leerervaringen in praktijksituaties (nog niet geborgd)
Uitval bij LM, Transport en een aantal commerciële opleidingen is te hoog
Ondersteuning bij loopbaankeuzes wordt matig gewaardeerd (JOB / ROC-enquête)
LLL vervult een maatschappelijke opdracht die wij als ROC willen uitvoeren
Slide 6 - Diapositive
Wat is de aanleiding voor dit TAP en welke koers willen wij gaan varen?
We steken veel tijd en energie in ontwikkeling van meerdere plekken tegelijk en dat maakt ontwikkeling van lessen een te hoge kostenpost (geen inzicht in kosten, wel gezond boerenverstand)
Kwaliteitsborging: We maken als vakgroepen te weinig analyses over onze leeropbrengsten (uitbouwen initiatieven van vakgroepen ENG, NL en REK)
Voorbereiding en ondersteuning bij BPV-opdrachten wordt laag gewaardeerd (JOB / ROC-enquête)
Keuzedelen wordt matig gewaardeerd (JOB / ROC-enquête)
Slide 7 - Diapositive
Waar werken we naar toe?
Slide 8 - Diapositive
De tien geboden
Borgen van doordracht lesgeven (OUT-HVA)
Uitbouwen van leerervaringen in praktijksituaties en praktijkleren
Uitval bij diverse opleidingen verkleinen door verbeterde begeleiding (door pedagogische specialisten Andrea, Suzan en Karina)
Uitval verkleinen en instroom vergroten door verbeterde studiekeuze van studenten door samenwerking met VMBO's te vergroten (doorlopende leerlijnen, ervaringen aanbieden op ROC)
Ondersteuning bij loopbaankeuzes verhogen
Slide 9 - Diapositive
De tien geboden
LLL uitbouwen door PR en relatiebeheer
Efficiënter organiseren door modulair ontwikkelen en samenwerken met retail, zodat er meer aandacht naar pedagogiek en didactiek kan gaan.
Vergroten kwaliteitsborging aan de hand van leer- en examenopbrengsten
Verbeteren voorbereiding en ondersteuning bij BPV-opdrachten BOL