De Sociale Hiërarchie in het Oude Egypte

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je een overzicht geven van de sociale hiërarchie in het oude Egypte, inclusief de rollen en verantwoordelijkheden van verschillende klassen van mensen, zoals farao's, priesters en boeren.

Wat weet je al over de sociale hiërarchie in het oude Egypte?

Maandag is het 6 januari.
Welke datum is het
volgende week maandag?

1. maandag 7 januari
2. maandag 16 januari
3. maandag 12 januari
4. maandag 13 januari

Wat weet je al over het wassen van een patiënt?

Inleiding tot het Oude Egypte

Het oude Egypte was een van de meest geavanceerde beschavingen van de oudheid, met een complexe sociale structuur.

Farao's

De farao was de absolute heerser van het oude Egypte, gezien als een goddelijke figuur en belast met het handhaven van de orde en rechtvaardigheid.

Nobelen en Ambtenaren

Nobelen en ambtenaren dienden de farao en waren verantwoordelijk voor het bestuur van het land, belastinginning en het handhaven van de wetten.

Ambachtslieden en Handelaars

Ambachtslieden en handelaars speelden een cruciale rol in de economie van het oude Egypte door het produceren en verhandelen van goederen.

Boeren en Arbeiders

Boeren vormden de basis van de samenleving door het verbouwen van gewassen en het onderhouden van de landbouwgrond. Arbeiders werkten aan bouwprojecten en in de mijnen.

Samenvatting

Het oude Egypte kende een duidelijke sociale hiërarchie, waarbij elk segment van de samenleving een specifieke rol en verantwoordelijkheid had.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.