Blok 1 mijn eigen omgeving

Welkom
Mens en maatschappij
Thema 1 wie ben ik
Blok 1 mijn eigen omgeving
1 / 34
suivant
Slide 1: Diapositive
Mens & MaatschappijMiddelbare schoolvmbo b, tLeerjaar 1

Cette leçon contient 34 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 4 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Welkom
Mens en maatschappij
Thema 1 wie ben ik
Blok 1 mijn eigen omgeving

Slide 1 - Diapositive

Wat gaan we vandaag doen?
1. Leerdoelen
2. Uitleg + Bespreken huiswerk vorige week
3. Korte introductie: werken met de atlas 
4. Afsluiting 

Slide 2 - Diapositive

Leerdoelen
1. Je kunt vertellen wat inzoomen en uitzoomen is
2. Je kunt vertellen welke plaatsen bij je eigen omgeving horen
3. Je kunt vijf voorbeelden noemen van inrichtingselementen en vijf voorbeelden noemen van natuurlijke elementen 

4. Je weet al een beetje hoe je moet werken met een atlas

Slide 3 - Diapositive

Hoe ziet jouw omgeving eruit. Beschrijf het in een aantal woorden

Slide 4 - Question ouverte

Mijn omgeving (1)
Bij het vak m&m kijk je naar je eigen omgeving. Dat is het gebied wat je goed kent.

Slide 5 - Diapositive

Mijn omgeving (2)
Je kan inzoomen en uitzoomen op een gebied; 
  • Bij inzoomen zie je een steeds kleiner gebied, maar je ziet wel veel details.
  • Bij uitzoomen zie je een steeds groter gebied en zie je minder details.

Slide 6 - Diapositive

Inrichtingselementen
Inrichtingselementen zijn door de mens gemaakt/aangelegd;
  • wegen
  • bruggen
  • lantaarnpaal 
  • bomen
  • sloten
  • Huizen/gebouwen
  • Spoorlijn

Slide 7 - Diapositive

Natuurlijke elementen
Natuurlijke elementen zijn niet door de mens gemaakt;
  • rivier
  • meer
  • bomen
  • berg
  • Oerwoud

Slide 8 - Diapositive

Bespreken gemaakte vragen
1KB/K: Bespreken opdracht 6 - 7 - 9 (blz. 14 + 15 + 16)

Slide 9 - Diapositive

Bespreken gemaakte vragen
1B: Bespreken opdracht 7-8-12-13 (blz. 12 + 14 + 15)

Slide 10 - Diapositive

Slide 11 - Vidéo

Een gevolg van inzoomen is ........
A
Een kleiner gebied en minder details
B
Een kleiner gebied en meer details
C
Een groter gebied en minder details
D
Een groter gebied en meer details.

Slide 12 - Quiz

Als we straatnamen op een kaart willen lezen dan gaan we uitzoomen.
A
Juist
B
Onjuist

Slide 13 - Quiz

Zijn we hiernaast aan het inzoomen of uitzoomen?
A
Uitzoomen
B
Inzoomen

Slide 14 - Quiz

Met uitzoomen worden details duidelijker
A
Juist
B
Onjuist

Slide 15 - Quiz

Wat zijn inrichtingselementen?
A
Meubels in je huis
B
Huizen, wegen, leidingen, bruggen enz.
C
Oceanen, rivieren, bergen, woestijnen
D
Kaarten, legenda, atlas enz.

Slide 16 - Quiz

Waarom kan een boom een inrichtingselement zijn en een natuurlijk element?

Slide 17 - Question ouverte

Welkom
Mijn eigen omgeving
Atlas en kaarten

Slide 18 - Diapositive

Wat gaan we vandaag doen?
- Herhaling vorige les
- Lesdoelen
- Voorkennis
- De atlas
- Uitleg verschillende soorten kaarten
- Oefenen met kaarten

Slide 19 - Diapositive

Lesdoelen
- Je weet hoe de Atlas werkt
- Je weet wat een overzichtskaart en een thematische kaart is

Slide 20 - Diapositive

Slide 21 - Vidéo

Slide 22 - Vidéo

Waarvoor gebruik je een kaart?

Slide 23 - Carte mentale

Gebruik kaart
- De weg
- Overzicht krijgen

Slide 24 - Diapositive

Soorten kaarten

Slide 25 - Diapositive

De Atlas

Slide 26 - Diapositive

Hoe lees je een kaart? 

- Titel
- Ligging
Schaal
- Legenda 

Slide 27 - Diapositive

Slide 28 - Diapositive

Slide 29 - Vidéo

Overzichtskaart
Hierop kan je duidelijk het gebied zien. Bergen, water, plaatsnamen. 

Slide 30 - Diapositive

Thematische kaart

Een kaart met een onderwerp, zoals neerslag, bevolkingsdichtheid, inkomen van mensen

Slide 31 - Diapositive

Topografische kaart

= Een overzichtskaart van een klein gebied.
Topografie: het beschrijven van een plaats.



Slide 32 - Diapositive

Aan de slag met opdrachten
Huiswerk deze week: 

1B1: 16 A + 17 + 19 + 21
1KB/1K: 10 - 11 - 13 - 14  (blz. 17 - 20)

Slide 33 - Diapositive

Afsluiten
Wat hebben we geleerd?
Hoe ging het?
Wat gaan we de volgende les doen?

Slide 34 - Diapositive