Cette leçon contient 37 diapositives, avec quiz interactif, diapositives de texte et 2 vidéos.
La durée de la leçon est: 50 min
Éléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
4.3 Kritiek en idealen
De verlichting
Slide 2 - Diapositive
Slide 3 - Diapositive
Slide 4 - Vidéo
Grote lijn...
Om de Franse Revolutie goed te begrijpen moet je de filosofische achtergrond begrijpen:
De Verlichting
Slide 5 - Diapositive
Wat weet je eigenlijk over de Verlichting?
Slide 6 - Carte mentale
Leerdoel
Je kunt de relatie tussen de Verlichting en de Franse Revolutie verklaren en uitleggen
Slide 7 - Diapositive
Vertrouwen in het gebruik van het verstand
Slide 8 - Diapositive
Slide 9 - Diapositive
Renaissance: In de Renaissance kwam er een hernieuwde belangstelling voor de wetenschap op.
Wetenschappelijke revolutie: Tijdens de wetenschappelijke revolutie nam de wetenschappelijke kennis enorm toe door nieuwe instrumenten en wetenschappelijke technieken (o.a. wetmatigheden, experimenten).
Slide 10 - Diapositive
Van wetenschap naar Verlichting
De Verlichting kan worden gezien als reactie op de Wetenschappelijke Revolutie van de zeventiende eeuw. Nadat toen al diverse baanbrekende ontdekkingen waren gedaan, ging het nu om de vraag wat men met de nieuwe kennis kon doen en hoe men deze moest interpreteren. ‘In de Verlichting ging het om de mens & het wereldbeeld.’
Slide 11 - Diapositive
ratio/ rationalisme
De ratio is de rede, het verstand. Een verlicht mens gaat uit van zijn verstand, beredeneert alles en maakt op basis daarvan zijn beslissingen.
Slide 12 - Diapositive
De Verlichting
vanaf ±1700
Denkstroming in de 18e eeuw waarin geloof en absolutisme plaats moesten maken voor Verstand (rede & ratio), vrijheid en gelijkheid.
Ontstond in de westerse landen
De aanhangers waren positivistisch en vonden dat ze door rationeel na te denken de wereld konden verbeteren.
Hierdoor krijgen mensen ook meer kritiek op de koning, de Kerk en de adel.
Slide 13 - Diapositive
Verschil tussen Verlichting en Wetenschappelijke revolutie
Het verschil is dat bij de wetenschappelijke revolutie de wetenschappers zich meer focussen op de natuur en natuurwetten en bij de verlichting meer op de samenleving.
Slide 14 - Diapositive
Slide 15 - Diapositive
Slide 16 - Diapositive
Slide 17 - Diapositive
Encyclopedieen (wikipedia)
Diderot
Koffiehuizen
Slide 18 - Diapositive
Al deze ideeën werden in de 18e-eeuwse maatschappij niet goed ontvangen: eerder met afschuw en ongeloof.
Slide 19 - Diapositive
John Locke
Alle mensen worden vrij en gelijk geboren. Iedereen bezit dezelfde grondrechten, zoals het recht op vrijheid, leven en bezit. Het is de taak van de koning was om deze rechten te bewaken.
Slide 20 - Diapositive
Slide 21 - Diapositive
Slide 22 - Diapositive
Aan de slag
Maak in learnbeat 4.3B opdracht 1 t/m 7
Slide 23 - Diapositive
Montesquieu
Bedenker van de Driemachtenleer
= De trias politica
Scheiding van het bestuur in drie machten: de wetgevende, de uitvoerende en de rechtsprekende macht
Slide 24 - Diapositive
Slide 25 - Diapositive
Basis van de het bestuur in de Nederlandse grondwet
Slide 26 - Diapositive
Slide 27 - Vidéo
Slide 28 - Diapositive
Rousseau
De Fransman Jean-Jacques Rousseau ging nog een stap verder. Hij vond dat het volk de macht moest hebben. Dit was alleen mogelijk als de democratie zou worden ingevoerd.
Sociaal contract
Slide 29 - Diapositive
Slide 30 - Diapositive
Slide 31 - Diapositive
Aan de slag
Maak in learnbeat 4.3B opdracht 1 t/m 18
Slide 32 - Diapositive
Slide 33 - Diapositive
Slide 34 - Diapositive
Begrippen uit deze les
Verlichting
Trias Politica
rijke burgerij (bourgeoisie)
Wetenschappelijke revolutie
Renaissance
Ratio/rede
Salons
Encyclopedie
Slide 35 - Diapositive
Lezen & Maken
4.3 Kritiek en idealen: De verlichting
Opdracht: 33 tm 34, 36 tm 42
Hoe? In tweetallen & fluisterend
Hulp? IK! Steek je vinger omhoog
Klaar? Bezig met een ander vak
Slide 36 - Diapositive
Leerdoel
Je kunt de relatie tussen de Verlichting en de Franse Revolutie verklaren en uitleggen