Onderhoud van Gebouwen: Een Basisgids voor Facilitaire Dienstverlening

Onderhoud van Gebouwen: Een Basisgids voor Facilitaire Dienstverlening

Leerdoel

Aan het einde van de les zul je de basisprincipes van gebouwenonderhoud begrijpen en kunnen toepassen in facilitaire dienstverlening.

Wat weet je al over het onderhoud van gebouwen?

Wat is Gebouwenonderhoud?

Gebouwenonderhoud omvat alle activiteiten die nodig zijn om een gebouw in goede staat te houden, inclusief reparaties, schoonmaak en inspecties.

Belang van Onderhoud

Goed onderhoud zorgt voor een veilige, schone en comfortabele omgeving voor gebruikers van het gebouw en verlengt de levensduur van de faciliteit.

Soorten Onderhoud

Preventief, Correctief en Predictief onderhoud zijn de drie belangrijkste soorten onderhoudsactiviteiten die worden uitgevoerd in faciliteiten.

Onderhoudsplanning

Een goede onderhoudsplanning omvat het opstellen van een onderhoudsrooster, het prioriteren van taken en het toewijzen van verantwoordelijkheden.

Veiligheid bij Onderhoud

Veiligheidsmaatregelen, zoals het dragen van persoonlijke beschermingsmiddelen en het naleven van veiligheidsvoorschriften, zijn essentieel bij onderhoudswerkzaamheden.

Duurzaam Onderhoud

Duurzaam onderhoud richt zich op het minimaliseren van milieueffecten en het efficiënt gebruik van hulpbronnen bij onderhoudsactiviteiten.

Praktijkvoorbeelden

Bespreek praktijkvoorbeelden van gebouwenonderhoud, zoals het oplossen van lekkages, het uitvoeren van periodieke controles en het onderhouden van groenvoorzieningen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.