Cette leçon contient 15 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.
Éléments de cette leçon
Intervisie
Slide 1 - Diapositive
Intervisie
Slide 2 - Carte mentale
Slide 3 - Vidéo
Waarom
Slide 4 - Carte mentale
Reflecteren op
Ik als persoon
Ik als student
Ik als verpleegkundige
Op zoek naar
Motieven achter je gedrag
Waarom ben je tevreden over je handelen
Wat zou je iets anders willen doen
Waarom lukte het niet meteen
Leerproces
Hoe zou het anders kunnen
Welke voor en nadelen zie ik daarbij
Wat zou ik daarvoor kunnen en willen leren, durven en nalaten
Wat moet ik hiervoor laten
Wat zijn de gevolgen
Wat houdt mij hierin tegen
Wat ga ik nu uitvoeren
Wat is daarbij mijn tijdspad
Slide 5 - Diapositive
Belangrijk bij intervisie (afspraken)
Bespreek in drietallen wat jullie belangrijk vinden bij intervisie. Welke groepsafspraken zouden jullie graag vooraf willen maken?
Slide 6 - Diapositive
Belangrijk bij intervisie (afspraken)
Slide 7 - Carte mentale
Inbreng
Beschrijving van een concrete ervaring waarin jij handelde
Aan het eind van de inbreng stel je vragen die je hebt na aanleiding van deze situatie. Deze moeten aan het eind van de intervisiebijeenkomst zijn beantwoord.
Beschrijf:
Wat gebeurde er precies
Hoe zag de situatie eruit
Wat wilde je, dacht je, voelde je?
Wie was erbij
Wat voor fantasieën had je erbij
Waar ging je vanuit
Wat deed, zei of liet de nader na
Wat denk je dat de ander wilde, voelde, dacht
Slide 8 - Diapositive
Methode
Introductie
De inbrenger beschrijft kort en feitelijk de situatie en zijn vraag
Probleemverkenning
De groepsleden nemen even – in stilte – tijd om hun vragen te noteren.
Feiten verzamelen door open vragen te stellen (geen advies geven).
Analyse
Groepsleden analyseren met elkaar de kern van het probleem.
Adviesronde
Ieder groepslid formuleert wat een advies voor de inbrenger
Afronding
De inbrenger geeft aan welke adviezen hem aanspreken en waarom
Slide 9 - Diapositive
Studenten A en studenten B
Formuleer een inbreng
Studenten A en studenten B
Formuleer een inbreng
Studenten C en studenten D
Verdiep je in het stellen van vragen
(Open/gesloten vragen bijvoorbeeld)
Slide 10 - Diapositive
Inbreng van student B
Introductie
De inbrenger beschrijft kort en feitelijk de situatie en zijn vraag
Probleemverkenning
De groepsleden nemen even – in stilte – tijd om hun vragen te noteren.
Feiten verzamelen door open vragen te stellen (geen advies geven).
Analyse
Groepsleden analyseren met elkaar de kern van het probleem.
Adviesronde
Ieder groepslid formuleert wat een advies voor de inbrenger
Afronding
De inbrenger geeft aan welke adviezen hem aanspreken en waarom
timer
1:30
timer
3:00
timer
5:00
Slide 11 - Diapositive
Is de vraag van de inbrenger beantwoord?
Slide 12 - Diapositive
Inbreng van student A
Introductie
De inbrenger beschrijft kort en feitelijk de situatie en zijn vraag
Probleemverkenning
De groepsleden nemen even – in stilte – tijd om hun vragen te noteren.
Feiten verzamelen door open vragen te stellen (geen advies geven).
Analyse
Groepsleden analyseren met elkaar de kern van het probleem.
Adviesronde
Ieder groepslid formuleert wat een advies voor de inbrenger
Afronding
De inbrenger geeft aan welke adviezen hem aanspreken en waarom
Slide 13 - Diapositive
Is de vraag van de inbrenger beantwoord?
Slide 14 - Diapositive
Evaluatie
Schrijf voor jezelf op een een post it
Voorkant: Wat vond je deze les fijn en wat vond je minder fijn?
Achterkant: Wat heb je geleerd deze les en waarover wil je graag nog wat meer leren?
