NEWTON: Hoorbare trillingen

Hoorbare trillingen

1 / 33

Slide 1: Diapositive

NatuurkundeMiddelbare schoolvmbo t, mavo, havoLeerjaar 1

Cette leçon contient 33 diapositives, avec diapositives de texte et 2 vidéos.

La durée de la leçon est: 15 min

Éléments de cette leçon

Hoorbare trillingen

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Quizizz

Slide 2 - Diapositive

Kennisvragen over alle voorliggende hoofdstukken

https://quizizz.com/admin/quiz/63a4ad2cde5719001f65b9a4?source=quiz_share

DEZE LES

Wat weet je nog van...

Uitleg

Zelfstandig werken

JE GAAT LEREN OVER

hoe geluid ontstaat;
beschrijven wat frequentie is;
hoe je kunt meten met een oscilloscoop;
de trillingstijd van een toon uitrekenen;
de frequentie uitrekenen.

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Uitleg

Laptops dicht

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoel

Je kan uitleggen hoe geluid ontstaat

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

GELUIDSBRON

Geluid wordt gemaakt door een geluidsbron.

kunstmatige geluidsbron: door de mens gemaakt
natuurlijke geluidsbron: geluiden uit de natuur

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stemvork

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 8 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Toonhoogte

Er zijn veel verschillende muziekinstrumenten.

Een instrument met snaren noem je een snaarinstsrument.

Als je de snaren van een snaarinstrument laat trillen, maken ze geluid. De snaren zitten vast aan een klankkast. Daardoor wordt het geluid harder en kun je het goed horen.

Sommige instrumenten hebben heel veel snaren, zoals de piano en de harp. Andere instrumenten hebben weinig snaren, zoals de gitaar en de contrabas.

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Een snaarinstrument stemmen

Snaren kun je spannen. Spannen betekent: de snaren strakker aantrekken. Meestal gaat dat met een schroef op het instrument. Een strakke snaar geeft een hoge toon. Maak je de snaar losser, dan wordt de toon lager. Op die manier kun je het instrument stemmen. De tonen klinken dan weer zuiver.

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De oscilloscoop

Maakt geluidsgolven zichtbaar

Het beeld van een oscilloscoop moet je kunnen aflezen.

Met de oscilloscoop kun je de trillingstijd (T) bepalen.

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stemvork en oscilloscoop

Geluidsbron

Microfoon vangt het op.

Zichtbaar op Oscilloscoop

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De oscilloscoop

De bovenste 2 plaatjes rechts zijn een hard en een zacht geluid. Hoe hoger de golven die je ziet, hoe harder het geluid. De hoogte van de golven noem je de amplitude

De onderste 2 plaatjes zijn een hoog en een laag geluid. De hoogte van de golven is hetzelfde.

Bij een hoge toon zijn de golven smaller en zie je meer golven in beeld.
Bij een lage toon zijn de golven breder en passen er minder golven in beeld.

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Sleutelbegrippen

geluidsbron, trilling, toonhoogte, klankkast.

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

geluid horen

de trillingen worden door de tussenstof doorgegeven vanaf de geluidsbron.

de trillingen komen bij de geluidsontvanger en deze "hoort" dan het geluid.

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

TUSSENSTOF

De tussenstof geeft de trillingen door van de geluidsbron naar je oor.

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen

beschrijven wat frequentie is;

de trillingstijd van een toon uitrekenen;

de frequentie uitrekenen.

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is trillingstijd?

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Trillingstijd

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Frequentie

Frequentie is het aantal trillingen per seconde.

Het symbool voor frequentie is de kleine letter f.

De frequentie wordt gemeten in hertz (Hz).

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

FREQUENTIE

Toename frequentie

Afname trillingstijd

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Frequentie en trillingstijd

Afkortingen

f = 1 ÷ T

f = \frac{​ 1 ​ ​}{​ T ​}

F r e q u e n t i e = \frac{​ 1 ​ ​}{​ T r i l l i n g s t i j d ​}

In woorden

Slide 22 - Diapositive

Juiste schrijfwijze is als breuk.

Voorbeeld: Rekenen met trillingen

Een ventilator draait op de laagste stand.

Een omwenteling duurt 0,05 seconden.

Wat is de frequentie waarmee de ventilator draait?

Oplossing:

F r e q u e n t i e = \frac{​ 1 ​ ​}{​ T r i l l i n g s t i j d ​}

F r e q u e n t i e = \frac{​ 1 ​ ​}{​ 0 , 0 5 ​}

F r e q u e n t i e = 20 H z

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorbeeld: Rekenen met trillingen

Een gitaarsnaar maakt 2000 trillingen in 5 seconden.

Bereken de frequentie.

Oplossing:

De frequentie is het aantal trillingen in één seconde.

Gebruik een verhoudingstabel.

De frequentie is dus: f = 400 Hz

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorbeeld 1

Een voorwerp trilt met een frequentie van 250 Hz.

Hoe vaak trilt het voorwerp in 6 seconden?

Frequentie x tijd

250 Hz x 6 sec. = 1500 trillingen

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorbeeld 2

De trillingstijd van een toon is 0,5 s.

Wat is de frequentie?

F r e q u e n t i e = \frac{​ 1 ​ ​}{​ T r i l l i n g s t i j d ​}

F r e q u e n t i e = \frac{​ 1 ​ ​}{​ 0 , 5 ​}

F r e q u e n t i e = 2 H z

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Frequentiebereik (gehoorbereik)

ultrasoon geluid: hoge frequentie, mens kan dit niet horen.

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Sleutelbegrippen

trillingsdiagram, trillingstijd, frequentie.

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 29 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

DE SNELHEID VAN GELUID

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

GELUIDSSNELHEID

De snelheid waarmee geluid zich verplaatst noem je de geluidssnelheid

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Weektaak

6.2 Hoorbare trillingen (p. 61-72)

LEERDOELEN

hoe geluid ontstaat;
beschrijven wat frequentie is;
hoe je kunt meten met een oscilloscoop;
de trillingstijd van een toon uitrekenen;
de frequentie uitrekenen.

Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Weektaak

5.7 Hoorbare trillingen

A t/m C + keuze: D of E

Werk aftekenen?

Zet je naam op het bord en

werk zelfstandig verder

Slide 33 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

NEWTON: Hoorbare trillingen

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Slide 2 - Diapositive

Slide 3 - Diapositive

Slide 4 - Diapositive

Slide 5 - Diapositive

Slide 6 - Diapositive

Slide 7 - Diapositive

Slide 8 - Vidéo

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Diapositive

Slide 11 - Diapositive

Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Diapositive

Slide 14 - Diapositive

Slide 15 - Diapositive

Slide 16 - Diapositive

Slide 17 - Diapositive

Slide 18 - Diapositive

Slide 19 - Diapositive

Slide 20 - Diapositive

Slide 21 - Diapositive

Slide 22 - Diapositive

Slide 23 - Diapositive

Slide 24 - Diapositive

Slide 25 - Diapositive

Slide 26 - Diapositive

Slide 27 - Diapositive

Slide 28 - Diapositive

Slide 29 - Vidéo

Slide 30 - Diapositive

Slide 31 - Diapositive

Slide 32 - Diapositive

Slide 33 - Diapositive

Plus de leçons comme celle-ci

NEWTON: Hoorbare trillingen

les 4

NEWTON: Hoorbare trillingen

Geluid_6.2

T4 Natuurkunde geluid 2

Geluid les 2. Golven en frequentie

H4-4 Klas 2KTL: Geluid en beeld

H8 Geluid par 8.1 en 8.2