LOB feedback geven

Feedback
1 / 11
suivant
Slide 1: Diapositive
LOBMBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 11 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Feedback

Slide 1 - Diapositive

Programma
Vandaag gaan we het hebben over feedback geven.

Slide 2 - Diapositive

Waar denk je aan bij feedback?

Slide 3 - Carte mentale

Waarom feedback?
Samenwerken / samenleven
Wat is mijn gedrag?
Hoe kom ik over op anderen?
Hoe kan ik mijn gedrag aanpassen?
Communicatie

Slide 4 - Diapositive

Heb je onlangs feedback ontvangen? Wat vond je daarvan?

Slide 5 - Question ouverte

Feedback geven
Kan lastig zijn. 
Je wilt iets veranderen of iemand helpen, maar of de ander dat ook zo ervaart is de grote vraag. 
Hoe diegene de feedback ervaart, hangt voor een groot deel af van de manier waarop deze feedback gegeven wordt.

Hoe geef je iemand feedback?

Slide 6 - Diapositive

Slide 7 - Vidéo

Wat is belangrijk bij het geven van feedback?

Slide 8 - Carte mentale

3G en 4G model
3G
4G
Gedrag
Gedrag
Gevoel
Gevolg
Gevolg
Gewenst gedrag
Gewenst gedrag

Slide 9 - Diapositive

Opdracht
Bedenk een situatie op school, op je werk of met vrienden waar je feedback op wil geven.

Beschrijf deze situatie in een Word document volgens de 4G methode.

Inleveren in OneDrive uiterlijk 14 april.

Slide 10 - Diapositive

Opdracht: voorbeeld
Student komt te laat in de les, terwijl ik bezig ben met een instructie. Hij/zij gaat niet stil zitten, maar met zijn klasgenoten praten over het weekend. 
Ik geef deze student op de volgende manier feedback.

Gedrag: Ik merk dat als je te laat in mijn les komt, dat je dan niet stil gaat zitten en luisteren naar de instructie. Je gaat eerst met je klasgenoten praten over het weekend.
Gevoel: Dit komt mij over alsof je geen rekening wilt houden met studenten die naar de uitleg luisteren en dat je niets wil leren.
Gevolg: Daardoor worden de andere studenten en ik afgeleid. Hierdoor duurt de instructie langer en kunnen jullie minder lang zelf aan de opdrachten werken tijdens de les.
Gewenst gedrag: Ik vraag je om stil te gaan zitten als je binnenkomt en de gezellige gesprekken te bewaren voor de pauzes.

Slide 11 - Diapositive