Les 5

• Global Perspectives
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

 GLOBAL PERSPECTIVES

 PERIODE 4 

       Les 5

Programma

• Nieuwspresentaties
• Het ontvangen van geld
• Onderzoeksvragen
• Malthusiaans plafond + opdracht
• Werkstuk

Doelen

1. De leerling kan onderzoek doen naar het ontvangen van geld m.b.t. ontwikkelingshulp.

2. De leerling kan onderzoeken en uitleggen waarom ontwikkelingshulp ook schadelijk kan zijn.

3. De leerling kan de voor- en nadelen benoemen van het ontvangen van geld.

Deze doelen zijn gebaseerd op de leerdoelen:
1. De leerling kan onderzoek doen rondom het thema ontwikkelingshulp.

2. De leerling kan een essay over ontwikkelingshulp structureren door gebruik te maken van een inleiding, hoofdstukken, conclusie en een bronnenlijst. 

3.  Leerlingen kunnen uitleg geven over de basisprincipes van ontwikkelingshulp. 

4. De leerling kan vanuit verschillende mondiale perspectieven beargumenteren waarom het geven en ontvangen van ontwikkelingshulp goed of slecht is. 

Inleiding ontvangen van hulp en geld

daarom liever samenwerking dan hulp

Wat bedoelt de vrouw met: wake up! This is a business.

Huiswerk (ter inspiratie voor werkstuk hoofdstuk 3)

Werk in duo’s (maak gebruik van het internet en de bronnen)

1. Welke landen krijgen het meeste steun, en van wie?
   
2. Zijn er landen die geen steun krijgen, of dit niet willen en waarom?
   
3. Wat doen de meeste landen met de steun die zij krijgen?
   
4. Is er kritiek op sommige landen voor het ontvangen van geld?

Vragen thema 3

- Wat voor steun krijgen landen dit kan erg kort want dit heb je al in H2 besproken, en wat

doen zij met deze steun.

- Bij wie komt de steun terecht, bij de inwoners van een land of bij de regering?

- Ondersteun je uitleg met landen als voorbeeld. Zo kan je dus uitleggen dat voor land A het

geld allemaal bij de regering terecht komt en dat er ook landen zijn die erg corrupt zijn,

bijvoorbeeld land B.

- In hoeverre gaat het beter deze landen. sinds ze ontwikkelingshulp krijgen. Geef een korte

schets van de ontwikkelingen na het ontvangen van steun. Gebruik de voorbeeldlanden uit de

vorige vraag

- Hoe denken landen (de regering of de inwoners) over ontwikkelingshulp

- Probeer positieve en negatieve reacties te verwerken in dit hoofdstuk

Deze vragen even doornemen. Zijn wat lastig.

Podcast

Wat?: Schrijf thema 3, de conclusie en de outro. 
Hoe?: Je werkt zelfstandig. Gebruik de uitleg van de opdracht voor de invulling van de inhoud.
Klaar?: Laat het checken door de docent.
Tijd: Zie timer.

Afronden podcast

Inleveren op datum: 

Let op de bronnenlijst. Per thema zijn minstens 3 bronnen gebruikt en in de bronnenlijst vermeld volgens de apa richtlijnen.

Begin nu ook met de conclusie en de afronding van de podcast.

Volgende week

Huiswerk:

Zorg dat je alle info hebt voor de podcast.

Dus alles moet geschreven zijn. Volgende 

week gaan jullie de gesproken tekst voor de

podcast uitschrijven.

Extra

Wat heeft het Malthusiaanse plafond voor effect heeft op de ontwikkelingshulp?

Hoe kan een land het plafond doorbreken?

Eerst zelf laten bedenken