Cette leçon contient 27 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.
Éléments de cette leçon
Online Haat: Een Les Over Cyberpesten
Slide 1 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Leerdoelen
Aan het eind van deze les weet je wat online haat is. Je kunt verschillende vormen van online haat benoemen en herkennen.
Slide 2 - Diapositive
Introductie van de leerdoelen van de les.
Wat weet jij al over online haat?
Slide 3 - Carte mentale
Cet élément n'a pas d'instructions
Definitie Online Haat
Online haat is het opzettelijk kwetsen en beledigen van anderen op het internet. Dit kan via social media, e-mail of andere online platforms plaatsvinden.
Slide 4 - Diapositive
Definitie van online haat en uitleggen waar het plaatsvindt.
Er moet meer nadruk worden gelegd op het voorkomen van online haat.
Eens, voorkomen is beter dan genezen.
Eens, door educatie kan online haat worden verminderd.
Oneens, het is onmogelijk om online haat volledig te voorkomen.
Oneens, individuen moeten zelf verantwoordelijkheid nemen.
Slide 5 - Sondage
Cet élément n'a pas d'instructions
De verantwoordelijkheid ligt bij het platform waarop het plaatsvindt.
Eens, zij hebben een verantwoordelijkheid in het modereren.
Eens, zij moeten de daders aanpakken.
Oneens, het is de verantwoordelijkheid van de gebruiker.
Oneens, het is onmogelijk om elk bericht te controleren.
Slide 6 - Sondage
Cet élément n'a pas d'instructions
Online haat moet strafbaar zijn.
Eens, het kan grote schade aanrichten.
Eens, het moet ontmoedigd worden.
Oneens, het beperkt de vrijheid van meningsuiting.
Oneens, het is moeilijk te definiëren wat haat is.
Slide 7 - Sondage
Cet élément n'a pas d'instructions
Voorbeelden Online Haat
Online haat kan verschillende vormen aannemen, zoals beledigingen, bedreigingen en pesterijen. Het kan bijvoorbeeld ook voorkomen in de vorm van haatmails, nare reacties onder posts of het verspreiden van geruchten.
Slide 8 - Diapositive
Bespreken van de verschillende vormen van online haat en geven van voorbeelden.
Impact Op Slachtoffers
Online haat kan grote impact hebben op de slachtoffers. Het kan leiden tot gevoelens van angst, onzekerheid en stress. Ook kan het leiden tot isolement en zelfs depressie.
Slide 9 - Diapositive
Bespreken van de impact van online haat op slachtoffers.
Oorzaken Online Haat
Er zijn verschillende oorzaken voor online haat, zoals jaloezie, frustratie, onzekerheid en gebrek aan empathie. Ook kan het zijn dat mensen zich achter een anoniem profiel verschuilen en daarom makkelijker haatberichten plaatsen.
Slide 10 - Diapositive
Bespreken van de verschillende oorzaken voor online haat.
Herkenning Online Haat
Online haat kan soms lastig te herkennen zijn, omdat het vaak subtiel begint en zich langzaam kan opbouwen. Het is belangrijk om alert te zijn op veranderingen in gedrag van anderen en op nare opmerkingen of reacties.
Slide 11 - Diapositive
Bespreken van hoe online haat te herkennen.
Gevolgen Online Haat
Naast de impact op slachtoffers kan online haat ook andere gevolgen hebben, zoals het schaden van reputaties en het verspreiden van onwaarheden. Ook kan het leiden tot juridische consequenties.
Slide 12 - Diapositive
Bespreken van de gevolgen van online haat.
Voorkomen Online Haat
Online haat kan worden voorkomen door respectvol met elkaar om te gaan en elkaar niet te kwetsen of te beledigen. Ook is het belangrijk om te weten dat online haat niet grappig is en dat het anderen kan kwetsen.
Slide 13 - Diapositive
Bespreken van hoe online haat te voorkomen.
Gezonde Online Communicatie
Gezonde online communicatie begint bij respect voor elkaar en elkaars mening. Het is belangrijk om te luisteren naar anderen en open te staan voor verschillende perspectieven. Ook is het belangrijk om kritisch te zijn op de informatie die je krijgt en verspreidt.
Slide 14 - Diapositive
Bespreken van gezonde online communicatie en hoe dit bijdraagt aan het voorkomen van online haat.
Opdracht: Herken Online Haat
Bekijk de volgende situaties en geef aan of het om online haat gaat of niet: 'Je ziet een reactie onder een post van een bekende waarin diegene wordt uitgescholden voor lelijk'.
Slide 15 - Diapositive
Interactieve opdracht waarbij leerlingen online haat moeten herkennen.
Antwoord Op Opdracht
Ja, dit is een vorm van online haat. Het opzettelijk kwetsen en beledigen van anderen op het internet.
Slide 16 - Diapositive
Bespreken van het antwoord op de opdracht.
Opdracht: Bedenk Alternatieve Reacties
Bedenk alternatieve reacties op de situatie die net is genoemd. Wat zou een respectvolle reactie kunnen zijn?
Slide 17 - Diapositive
Interactieve opdracht waarbij leerlingen alternatieve reacties moeten bedenken.
Antwoord Op Opdracht
Een respectvolle reactie zou kunnen zijn om de persoon die wordt uitgescholden te steunen en te zeggen dat hij of zij er mooi uitziet. Of om de persoon die de belediging plaatst aan te spreken op zijn of haar gedrag.
Slide 18 - Diapositive
Bespreken van het antwoord op de opdracht.
Opdracht: Maak Een Plan
Maak een plan om online haat te voorkomen. Wat kun jij zelf doen om respectvol met anderen om te gaan op het internet?
Slide 19 - Diapositive
Interactieve opdracht waarbij leerlingen een plan moeten maken om online haat te voorkomen.
Antwoord Op Opdracht
Antwoorden kunnen verschillen, maar kunnen bijvoorbeeld zijn: niet reageren op nare opmerkingen, anderen aanspreken op hun gedrag, informatie controleren voordat je het deelt en respectvol omgaan met anderen.
Slide 20 - Diapositive
Bespreken van het antwoord op de opdracht.
Conclusie
Online haat is het opzettelijk kwetsen en beledigen van anderen op het internet en kan grote impact hebben op slachtoffers. Het is belangrijk om alert te zijn op online haat en gezonde online communicatie te stimuleren.
Slide 21 - Diapositive
Samenvatting van de les en herhaling van de belangrijkste punten.
Vragenronde
Zijn er nog vragen over online haat?
Slide 22 - Diapositive
Ruimte voor leerlingen om vragen te stellen over de lesstof.
Evaluatie
Wat vond je van deze les over online haat? Heb je nog suggesties voor verbetering?
Slide 23 - Diapositive
Evaluatie van de les en ruimte voor feedback van leerlingen.
Bronnen
Bronnen: https://www.mediawijzer.net/themas/online-pesten/ en https://www.nji.nl/nl/Kennis/Dossier/Online-pesten
Slide 24 - Diapositive
Bronvermelding van gebruikte bronnen.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 25 - Question ouverte
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 26 - Question ouverte
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 27 - Question ouverte
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.