De Voor- en Nadelen van AI in het Onderwijs

• Chemie
• Secundair onderwijs

De Voor- en Nadelen van AI in het Onderwijs

Leerdoelen

Aan het einde van de les kun je de belangrijkste voordelen van gepersonaliseerde leerervaringen via AI uitleggen. Aan het einde van de les kun je de invloed van onmiddellijke feedback door AI op het leerproces beschrijven. Aan het einde van de les kun je de uitdagingen van AI in het onderwijs, zoals gegevensbeveiliging en vooroordelen in algoritmen, herkennen.

Wat weet je al over kunstmatige intelligentie in het onderwijs?

Gepersonaliseerde leerervaringen

Educatieve ervaringen die zijn afgestemd op de unieke leerstijl en het leertempo van elke student

Onmiddellijke feedback

Snelle beoordeling en constructieve reactie op het werk van studenten door AI

Vergrootte toegankelijkheid

Meer leerlingen hebben toegang tot onderwijsmateriaal dankzij AI

Voorbereiding op de 21e eeuw

Leerlingen uitrusten met vaardigheden die nodig zijn voor moderne technologieën

Gegevensbeveiliging van leerlingen

Bescherming van de persoonlijke informatie van leerlingen tegen onveilige AI-tools

Ontwikkeling van kritisch denkvermogen

Het vermogen om onafhankelijk te analyseren en te evalueren

Vooroordelen in algoritmen

De neiging van AI om beslissingen te nemen gebaseerd op vooringenomen data of ontwerp

Definitielijst

Gepersonaliseerde leerervaringen: Educatieve ervaringen die zijn afgestemd op de unieke leerstijl en het leertempo van elke student
Onmiddellijke feedback: Snelle beoordeling en constructieve reactie op het werk van studenten door AI
Vergrootte toegankelijkheid: Meer leerlingen hebben toegang tot onderwijsmateriaal dankzij AI
Voorbereiding op de 21e eeuw: Leerlingen uitrusten met vaardigheden die nodig zijn voor moderne technologieën
Gegevensbeveiliging van leerlingen: Bescherming van de persoonlijke informatie van leerlingen tegen onveilige AI-tools
Ontwikkeling van kritisch denkvermogen: Het vermogen om onafhankelijk te analyseren en te evalueren
Vooroordelen in algoritmen: De neiging van AI om beslissingen te nemen gebaseerd op vooringenomen data of ontwerp

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.