Toetsweek begrijpend lezen les 3: oefenen met kijk -en luisteren

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

Nederlands

Begrijpend lezen

Les 3: oefenen met kijk- en luisteren

VWO 3
 P3 2020-2021

vandaag oefenen met kijk- en luisteren.

Om begrijpend lezen te oefenen kan je goed gebruik maken van kijk- en luisteroefeningen.

Luisterdoelen zijn hetzelfde als tekstdoelen

1. Geef van de volgende situatie aan wat het doel van de spreker(s) is en op welke manier je luistert.

Er vindt een bijeenkomst plaats voor inwoners van een stadsdeel waar binnenkort
een asielzoekerscentrum wordt geopend. De burgemeester spreekt de inwoners toe.

2. Geef van de volgende situatie aan wat het doel van de spreker(s) is en op welke manier je luistert.

Een psychologiestudent loopt in de straat en belt bij iedereen aan. Hij werkt voor
War Child en wil zo veel mogelijk geld inzamelen en mensen donateur maken.

3. Geef van de volgende situatie aan wat het doel van de spreker(s) is en op welke manier je luistert.

In de plaatselijke sporthal is een energiebeurs georganiseerd. Aanbieders van
zonnepanelen, zonneboilers en andere energiebesparende apparaten vertellen
honderduit over de voordelen van energiezuinige producten.

4. Geef van de volgende situatie aan wat het doel van de spreker(s) is en op welke manier je luistert.

Je mentor is bij een feestje van zijn schoonouders uit zijn broek gescheurd en vertelt
in de klas hoe gênant dat was en hoe hij dat heeft opgelost. De hele klas ligt in een
deuk.

5. Geef van de volgende situatie aan wat het doel van de spreker(s) is en op welke manier je luistert.

De schoolfotograaf is er en wil portretfoto's maken, waarbij elke leerling dezelfde
pose aanneemt.

6. Geef van de volgende situatie aan wat het doel van de spreker(s) is en op welke manier je luistert.

Je weet dat er in een van de volgende maanden een festival plaatsvindt waar vele
artiesten zullen optreden. Jij wilt weten of Dré Hazes ook komt en luistert naar de
radio, waarop een aankondiging te horen is.

Kijk en luister naar het fragment met Najib Amhali.

Vul daarna (op slide 10) globaal in waar het over gaat, beschrijf de lichaamshouding en de mimiek van Najib Amhali, hoe het podium eruitziet, hoe het publiek reageert en wat je nog meer opvalt.

Schrijf globaal op waar het filmpje over gaat, beschrijf de lichaamshouding en de mimiek van Najib Amhali, hoe het podium eruitziet, hoe het publiek reageert en wat je nog meer opvalt.

Beantwoord nu de volgende vragen zonder het fragment nogmaals te bekijken.

Beantwoord nu de vragen op slide 12 t/m 18 zonder het fragment nogmaals te bekijken.

Wat is de hoofdzaak en wat zijn de bijzaken?

Najib Amhali noemt voorbeelden van kattenkwaad dat hij vroeger uithaalde. Welke?

Hij heeft het over ‘mijn tijd’. Welke tijd bedoelt hij daarmee?

Na 1.45 stelt Najib de jeugd van vroeger tegenover de jeugd van tegenwoordig.

a. Welk(e) signaalwoord(en) voor het verband tegenstelling hoor je?
b. Schrijf de delen van de tegenstelling kort in je eigen woorden op.

Najib geeft een aantal voorbeelden van hoe het vroeger in de klas / op school ging. Noem ten minste drie voorbeelden.

In het fragment worden enkele woorden gebruikt die niet alledaags (meer) zijn. Vul in je eigen woorden in wat Najib Amhali bedoelt met:

schavuiten
ben je besodemieterd
betoeterd

Welk(e) spreekdoel(en) heeft Najib Amhali?

Je gaat straks kijken naar een college van voormalig politicus Wouter Bos over speeches.
Neem eerst de vragen door. Kijk en luister dan naar het fragment. Maak aantekeningen tijdens het kijken.
Maak daarna de vragen op slide 22 t/m 28

1.a.Op welke manier leidt presentator Matthijs van Nieuwkerk het college in?

b.Vind je dit een goede inleiding? Leg uit waarom wel of niet.
2.Welk(e) spreekdoel(en) heeft Wouter Bos?
3.Voor welk soort publiek is het bedoeld?
4.Op welke drie manieren kun je volgens Aristoteles je publiek overtuigen?
5.a.Wouter Bos noemt een aantal gereedschappen om een goede speech neer te zetten. Noem er vier.
b.Onder welke pijler van een goed betoog vallen deze gereedschappen?
6.Formuleer de hoofdgedachte van het college.
7.a.Wat vind je het sterkste gereedschap dat Wouter Bos noemt?
b.Wat vind je het minst sterk?
8.a. Bevat het college van Wouter Bos voor jou nieuwe informatie? Zo ja, welke? Zo nee, waarom niet?
b.Zou je een ander aanraden het college te bekijken? Licht toe waarom wel of niet.

https:

1.a.Op welke manier leidt presentator Matthijs van Nieuwkerk het college in?
b.Vind je dit een goede inleiding? Leg uit waarom wel of niet.

2. Welk(e) spreekdoel(en) heeft Wouter Bos?

3. Voor welk soort publiek is het bedoeld?

4. Op welke drie manieren kun je volgens Aristoteles je publiek overtuigen?

5.a.Wouter Bos noemt een aantal gereedschappen om een goede speech neer te zetten. Noem er vier.
b.Onder welke pijler van een goed betoog vallen deze gereedschappen?

6. Formuleer de hoofdgedachte van het college.

7.a.Wat vind je het sterkste gereedschap dat Wouter Bos noemt?
b.Wat vind je het minst sterk?

Je kijkt zo naar een tafelgesprek in De Wereld Draait Door. Het gesprek ging over krantenkoppen in De Telegraaf met de woorden ‘asieltuig’ en ‘asielplaag’, die volgens sommigen kwetsend waren en stemmingmakerij.

Je gaat straks kijken en luisteren naar een reactie op de discussie die ontstond over de krantenkoppen. Lees eerst de vragen door. Maak daarna de vragen op slide 31 t/m 40

1. Wat is het onderwerp?
2.Welk(e) spreekdoel(en) heeft Pieter Derks? Leg je antwoord uit.
3.Hoe leidt hij zijn ‘verhaal’ in?
4.Wat is het standpunt van Pieter Derks in de discussie over de krantenkoppen?
5.a.Vul ten minste vier argumenten in waarmee hij zijn mening onderbouwt.
b.Welk soort argumenten gebruikt hij het meest? Licht je antwoord toe.
6.a.In het fragment komt het verband uitspraak-tegenstelling voor (1.17). Welk(e) signaalwoord(en) gebruikt de spreker hiervoor?
b.Vul de uitspraak en de tegenstelling in.
7.a.In het fragment komt ook een opsomming voor (1.59 en verder). Welk(e) signaalwoord(en) gebruikt Pieter hiervoor?
b.Vul de zaken in die hij opsomt.
8.Omschrijf in je eigen woorden wat wordt bedoeld met iets aan de kaak stellen.
9.a.Welke tekststructuur past het best bij dit fragment?
b.Leg je antwoord uit.
10.Vat het betoog van Pieter Derks samen voor iemand die de uitzending niet heeft beluisterd. Gebruik maximaal 80 woorden voor je samenvatting.

https:

1. Wat is het onderwerp?

2.Welk(e) spreekdoel(en) heeft Pieter Derks? Leg je antwoord uit.

3.Hoe leidt hij zijn ‘verhaal’ in?

4.Wat is het standpunt van Pieter Derks in de discussie over de krantenkoppen?

5.a.Vul ten minste vier argumenten in waarmee hij zijn mening onderbouwt.
b.Welk soort argumenten gebruikt hij het meest? Licht je antwoord toe.

6.a.In het fragment komt het verband uitspraak-tegenstelling voor (1.17). Welk(e) signaalwoord(en) gebruikt de spreker hiervoor?
b.Vul de uitspraak en de tegenstelling in.

7.a.In het fragment komt ook een opsomming voor (1.59 en verder). Welk(e) signaalwoord(en) gebruikt Pieter hiervoor?
b.Vul de zaken in die hij opsomt.

8.Omschrijf in je eigen woorden wat wordt bedoeld met iets aan de kaak stellen.

9.a.Welke tekststructuur past het best bij dit fragment?
b.Leg je antwoord uit.

10.Vat het betoog van Pieter Derks samen voor iemand die de uitzending niet heeft beluisterd. Gebruik maximaal 80 woorden voor je samenvatting.