3.2 Nederland en Europa

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

3.2 Nederland en Europa

De Dam in Amsterdam in de zeventiende eeuw.

Sleep de woorden naar het goede onderdeel toe. 

VOC

WIC

1602

1621

Driehoekshandel

Azië

Amerika

Rietsuiker

Specerijen

Batavia

Trans-atlantische slavenhandel

West-Indie/ de West

Suiker van suikerplantages

Nederland, handelsland

3.2 Nederland en Europa

Leerdoelen:

Ik weet hoe de economie bloeide in Nederland in de 17e eeuw.

Ik weet hoe Nederlandse steden groeiden.

Ik weet hoe hoe regels voor oorlogen ontstonden.

Ik weet hoe Nederland oorlog voerde met omringende landen.

Neem dit schema over in je schrift: par. 3.2
Gebruik de kaart om het schema in te vullen.

Handelsproduct	Import/Export	Plaats/regio
Wijn en citrusvruchten
		Amerika
Zijde en specerijen
Lakense stoffen
	Import

Wijn en citrusvruchten-import-Spanje, Italië, Portugal

zout, huiden, hout, goud, zilver-import-Amerika

Zijde, specerijen-import-Azië

Lakense stoffen-export-heel Europa

hout, graan, vlas, oliën, etc. -import- heel Europa

Uit de bron blijkt dat Nederland op een
economisch gunstige plaats lag.
Leg dit uit met een bronelement.

Lees de tekst 'De Gouden Eeuw' in het boek en beantwoord leerdoel 1: Ik weet hoe de economie bloeide in Nederland in de 17e eeuw. 

Je krijgt hier 10 min de tijd voor. 

Schrijf het leerdoel op in je schrift, en schrijf daaronder het antwoord.

Leerdoel beantwoorden

Leerdoel beantwoorden

In de 17e eeuw bloeide de Nederlandse economie door handel en nijverheid. Amsterdam werd een stapelplaats dankzij de graanhandel, en Nederland handelde wereldwijd in producten zoals specerijen, suiker en tabak. Het kapitalisme, waarbij handelaren investeerden om winst te maken, was een belangrijke motor voor deze groei. Steden als Haarlem en Leiden profiteerden van de bloeiende textielindustrie. Ook de landbouw, met de productie van groente, fruit en kaas, droeg bij aan de welvaart.

Lees de tekst 'Groeiende steden' in het boek en beantwoord leerdoel 2: Ik weet hoe Nederlandse steden groeiden.

Maak de volgende opdrachten bij leerdoel 1 en 2:
opdr. 2, 3, 5 WB blz. 65-66

Leerdoel beantwoorden

Door de bloeiende economie groeiden de steden snel, zo ook Amsterdam. Het was een van de grootste steden ter wereld en Nederland was het meest verstedelijkte land van Europa.
Het vervoer ging over water: kanalen tussen steden en grachten in steden voor goederen. In Amsterdam werd vanaf 1613 de grachtengordel aangelegd, bedoeld voor rijke regenten, bankiers en kooplieden.

Leerdoel beantwoorden

3.2 Nederland en Europa

De Dam in Amsterdam in de zeventiende eeuw.

Welke oorzaak/ oorzaken zijn er voor de grote bloei van de economie van NL in de 17e eeuw?

Wat is kapitalisme?

00:23

Amsterdam begint vanaf 1611 te groeien: de eerste grachten worden gebouwd. Wat kan een natuurlijke oorzaak hiervoor zijn?

1. Mensen uit de stad hebben behoefte aan meer ruimte.
2. Er worden meer kinderen geboren.
3. De zeespiegel stijgt
4. De pest breekt uit.

00:35

Welke beroepsgroep zal gaan wonen aan de Prinsen- en Keizersgracht?

01:16

De Jordaan wordt de meest dichtbevolkte wijk in Amsterdam.
Welke beroepen zouden zij kunnen hebben?
(Er zijn drie antwoorden goed, één niet)

1. Kleine, zelfstandigen
2. Koopmannen
3. Loonarbeiders
4. Ambachtslieden

02:42

Je zag zojuist de groei van een stadhuis.
Wat voor gebouwen zouden nog meer juist nu gebouwd worden?

04:56

De groei van Amsterdam was niet alleen voor de handelaren fantastisch, maar ook voor de .....
(meerdere antwoorden zijn goed)

1. Handelaren uit Polen
2. Het platteland
3. Ambachtslieden
4. Scheepvaart

3.2 Nederland en Europa

Leerdoelen:

Ik weet hoe de economie bloeide in Nederland in de 17e eeuw.

Ik weet hoe Nederlandse steden groeiden.

Ik weet hoe hoe regels voor oorlogen ontstonden.

Ik weet hoe Nederland oorlog voerde met omringende landen.

Leerdoel beantwoorden

Lees de tekst 'Regels voor oorlogen' in het boek en beantwoord leerdoel 3: Ik weet hoe regels voor oorlogen ontstonden.

We werken hier max. 10 min. aan. Maak de volgende opdrachten bij leerdoel 1, 2 en 3: opdr. 2, 3, 5 WB blz. 65-66

Leerdoel beantwoorden

Hugo de Groot vond dat staten zich aan regels moesten houden, wat leidde tot het volkenrecht (regels tussen staten). Hij stelde dat landen alleen uit zelfverdediging of goede redenen oorlog mochten voeren, wat leidde tot het oorlogsrecht. 

De Groot vond ook dat de zee niet van staten was en iedereen vrij moest kunnen reizen: Mare liberum ('de vrije zee')

Leerdoel beantwoorden

Lees de tekst 'Nederland in Oorlog in het boek en beantwoord leerdoel 4: Ik weet hoe Nederland oorlog voerde met omringende landen.

Maak de volgende opdrachten bij leerdoel 1, 2, 3 en 4:
opdr. 2, 3, 5, 8 & 9 WB blz. 65-67

Leerdoel beantwoorden

Na de Tachtigjarige Oorlog voerde de Republiek drie zeeoorlogen met Engeland om de Nederlandse handelsmacht te behouden. 

Lodewijk XIV van Frankrijk wilde de Republiek verslaan, omdat zij te machtig waren. Frankrijk sloot een geheime aanvalsovereenkomst met Engeland en de bisschoppen van Keulen en Münster om de Republiek te verslaan. In 1672 vielen vier landen Nederland binnen, Nederland verloor de oorlog. Nu staat 1672 bekend als het Rampjaar.

Leerdoel beantwoorden

De leiders van de Republiek, Johan en Cornelis de Witt, werden vermoord door een woedende menigte. Stadhouder Willem III nam de macht over de Republiek.  Na het Rampjaar verdreef Willem III de Fransen en vocht vanaf 1689 samen met Engeland tegen Frankrijk.