Elckerlijc les 5 4hD

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Elckerlijc

Les 5

Wat gaan we doen? 4hD

- Voorbeeld literaire presentatie 20 min

- Lezen Elckerlijc tot en met het einde + opdracht maken 20 min

- Toets bespreken 20 min

- Verder werken aan de mindmap (donderdag in de les afmaken) 30 min

Huiswerk = werken aan de literaire presentatie & opdracht 1 t/m 3 van Elckerlijc af

Onderwerpen voor de synthesetekst

Bijvoorbeeld....

Effect van gamificatie in het onderwijs

– Helpt het toevoegen van spelelementen in lessen om leerlingen meer te motiveren?

Veganisme versus flexitarisme

– Welke eetstijl is duurzamer en realistischer voor de gemiddelde consument?

De opkomst van tiny houses

– Zijn tiny houses een praktische oplossing voor het woningtekort?

Kleding ruilen in plaats van kopen

– Kan het ruilen van kleding bijdragen aan een duurzamere mode-industrie?

De invloed van algoritmes op onze nieuwsfeed

– In hoeverre bepalen algoritmes wat wij zien en weten?

Verslaving aan energiedrankjes onder jongeren

– Wat zijn de risico’s en moet hier regelgeving voor komen?

Het belang van financiële educatie op jonge leeftijd

– Moet leren omgaan met geld een verplicht vak op school worden?

Gebruik van AI in sollicitatieprocedures

– Is het eerlijk om computers te laten beslissen wie een sollicitatiegesprek krijgt?

Digitale detox: hype of noodzaak?

– Hebben we echt baat bij periodes zonder schermen?

De invloed van mode op het zelfbeeld van mannen

Hoe vind je een onderwerp?

- praat erover met je ouders, vrienden, familie!

- lees kranten en nieuwssites: waar blijf je op 'hangen'? 

- kijk eens naar je hobby's en welke vakken je interessant vindt

Laat hier weten wat jij op het oog hebt als onderwerp voor je synthesetekst!

Lesdoel van vandaag

- Je weet wat je moet doen voor de literaire presentatie

- Je hebt Elckerlijc uitgelezen

- Je weet hoe je de toets uit TW3 beter had kunnen maken

- Je werkt verder aan je mindmap

Leeslijst ingeleverd?

Planning literaire presentaties 4hD

Woensdag 14 mei: 

Djayden + Karo, Fay + Natarcia, Finn + Wailen, Guusje P. + Sophie W., 

Guusje S. + Sophie de V.

Donderdag 15 mei: 

Jasper + Sven, Jarno + Lisa, Naut + Sverre, Nick + Sep, Nikola + Ruaa

Woensdag 21 mei:

Nina + Milou, Mik + Rick

Literaire presentatie

Zometeen een voorbeeld

Hoe ver zijn jullie met de voorbereiding? 

Zijn de boekopdrachten akkoord? Check in Teams! 

Instagram - Speeddate - (Mindmap)

Leeslijst ingeleverd?

En opdracht 1 t/m 3 van Elckerlijc af? 

En de recensie-opdracht gedaan? 

En alle boekopdrachten afgevinkt? 

Niet af = geen literaire presentatie. 

Dus rond alles af vóór je presentatie. 

Recensies

Wat was het huiswerk? Zoek op Literom minstens twee recensies over één van je boeken en noteer het oordeel van de recensenten in de opdracht 'Literaire presentatie' in Teams.

Literaire presentatie

Een voorbeeld

Ik weet wat ik moet doen
voor de literaire presentatie!

😒🙁😐🙂😃

Vertel in 3 zinnen wat er tot nu toe in Elckerlijc is gebeurd.

We lezen samen Elckerlijc uit.

Huiswerk voor donderdag = alle opdrachten af 

Laatste deel van de les: mindmap.

Nu: toets bespreken

laptops dicht & van tafel

Opdracht 1 (8 x 1pt) Geef van elke bewering aan of deze juist of onjuist is.

Over een waarderend argument kun je niet van mening verschillen. onjuist

In een column komen meestal persoonlijke ervaringen aan de orde. juist

Bij een persoonlijke aanval wordt niet iemands standpunt aangevallen. juist

Vaak geeft de hoofdgedachte aanwijzingen over het tekstdoel. juist

Een uiteenzettende tekst is bedoeld om de lezer te overtuigen. onjuist

Bij een vals dilemma is het standpunt het argument en andersom. onjuist

Een roman is een amuserende tekst. juist

Doel van een motiverende titel is aangeven waar een tekst over gaat. onjuist 

Opdracht 2 (10x2pt) Benoem de drogreden

9. Er werken steeds meer vrouwen in het onderwijs. Je zult zien dat het aantal vwo-leerlingen daardoor zal stijgen. onjuiste oorzaak-gevolgrelatie

10. We moeten of allemaal veganist worden, of de wereld gaat ten onder. vals dilemma

11. Dokter Van den Berg hoeft ons echt niet te vertellen dat we meer moeten bewegen. Moet je eens kijken hoe dik ze zelf is. persoonlijke aanval

12. Niet mee bemoeien! Dat is jouw zaak niet, want daar heb je niets mee te maken. cirkelredenering

Opdracht 2 (10x2pt) Benoem de drogreden

13. Ze moeten de verkoop en het gebruik van drugs legaal maken. Lil’ Kleine heeft dat vorige week in een interview ook gezegd. onterecht beroep op autoriteit 

14. Jij vindt dat je met 5 euro per uur te weinig verdient? Ik verdiende dat vroeger op een dag! verkeerde vergelijking

15. Ik vind dat je overal in Nederland marihuana moet kunnen kopen. Alcohol en sigaretten zijn toch ook overal te koop? verkeerde vergelijking

 

Opdracht 2 (10x2pt) Benoem de drogreden

16. Alleen iemand zonder enig gevoel voor de juiste verhoudingen zal verdedigen dat de ontvangst van de Afrikaanse delegatie door de

 staatssecretaris niet beledigend was. bespelen van publiek / ontduiken van bewijslast 

17. Wie zwijgt, stemt toe. vertekenen van een standpunt

18. Wat weet een slaapkop als jij nou van politiek? persoonlijke aanval 

Vraag 19

3pt C overhaaste generalisatie. 

Toelichting:

De auteur baseert haar standpunt alleen op haar eigen ervaringen. 

Vraag 20 (3x2pt)

Standpunt: Het belang van die vaardigheden mag niet worden onderschat.

Argument 1: Op internet is er (immers) evenveel plaats voor de leugen als voor de waarheid (– en alles wat daar tussen in zit).

Argument 2: We vragen (jonge en oude) gebruikers om zelf onderscheid te kunnen maken tussen leugens en waarheid/echt en fake nieuws/betrouwbare en onbetrouwbare bronnen.

 

Vraag 21 (2x2pt)

A1: waarderend argument

A2: feitelijk argument  

Vraag 22

Punten krijg je alleen als je de hoofdargumenten allebei goed hebt, dus: 1. Het duurt maar een week en 2. Kinderen moeten niet alleen in de herfstvakantie met media aan de slag. 

Deze mogen in hokje 1 of 2 staan of andersom, voor 4 punten. Als je slechts één hoofdargument goed hebt is dit 0 punten. 

Waarom? Omdat het om twee afhankelijke argumenten gaat.

Lois, Tim, Mendel, Rosalie, Nienke (Noortje, Anniek). 

Vraag 23

3pt Maak film (daarom) tot een vaste waarde in de medialessen op basis- en middelbare scholen.

Vraag 24 (2x4pt)

B kenmerk of eigenschap

E voorbeelden

Toelichting: 

B: Het medium film heeft de potentie de kijker aan het denken te zetten.

B: Goede jeugd- of kinderfilms nemen kinderen serieus.

E: Neem de kinderklassieker Het Zakmes, van regisseur Ben Sombogaart, over het jongetje Mees dat per ongeluk een zakmes van zijn vriendje Tim krijgt. Die leert je iets over vriendschap en doorzettingsvermogen. In Billy Elliot, over de worsteling van een jongen uit een Britse achterstandswijk die balletdanser wil worden, leren jongeren dat het doorbreken van taboes je leven kan veranderen. 

Vraag 25

3pt Het aanbod is groot en divers.

OF 

'De Kijkwijzer geeft… inhoud van een film.’ 

Vraag 26 (8x1pt)

 a Films tonen je een andere wereld, zetten je aan het denken, laten je dromen. / Goede jeugd- of kinderfilms vertellen verhalen vanuit het perspectief van het kind.

    

b Van films kijken word je slimmer.

c Film heeft de potentie om de kijker aan het denken te zetten. / Goede jeugd- of kinderfilms nemen kinderen serieus./ Een kinderfilm kan een spiegel zijn. / Een kinderfilm kan als breekijzer fungeren om zaken bespreekbaar te maken.

d Ons ‘denkraam’ wordt voor een aanzienlijk deel bepaald door wat we zien, door de audiovisuele producties die we voorgeschoteld krijgen. 

Waarom fout? 

Vraag 26b.

alinea 8 'In haar boek De dappere kijker beschrijft filosoof Ellen ter Gast hoe films en series juist (ethische) inzichten aan de orde stellen.' 

of 'Eigenlijk bevat ieder verhaal een les'

--> dit zijn voorbeelden van het kernargument: Van films word je slimmer

Goede antwoord is: Van films word je slimmer.

'Ethische inzichten aan de orde stellen' is een voorbeeld of een uitleg van het kernargument, namelijk dat je van films slimmer wordt. 

Charlie, Mendel, Merel

Waarom fout? 

Vraag 26c. 

- Film leert je iets over vriendschap en doorzettingsvermogen

- Films leren jongeren dat het doorbreken van taboes je leven kan veranderen

--> Dit zijn weer voorbeelden! Het argument is: Films kunnen als breekijzer fungeren om zaken bespreekbaar te maken.

Matthew, Lois, Laine

Vraag 27 (4pt)

D Van films word je slimmer is een redelijk betoog, want de auteur gebruikt goede argumenten, maar noemt geen tegenargumenten.