Fictie literaire mindmap (les 1 en 2) en werkles 3

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

Planning

• Waarom lezen we?
• Uitleg theorie
• Aan de slag
• Afsluiting van de les

Zwarte plekje is je woordbeeld.

Rode kruispunten zijn actiever dan de blauwe kruispunten.

Je traint je hersenen. Zijn er meer en actiever.

Bron: https://www.facebook.com/tijdvoormax/videos/erik-scherder-over-het-belang-van-lezen/337052206919267/

Fictie 1.1 (p. 8)

Na deze paragraaf weet je:

• wat het psychisch perspectief is;
• wat het tijdsperspectief is;

• wat realistische, emotieve en 

morele argumenten bij een mening zijn.

Perspectief (pagina 11)

Bron: Talent Max

Tijdsperspectief

Het moment waarop het verhaal verteld wordt:

1.  Met de gebeurtenissen mee.
2. Het verhaal wordt achteraf verteld. 

p. 12

Realistische argumenten

Je gebruikt beoordelingswoorden die aangeven in hoeverre jij een verhaal realistisch (levensecht) vindt.

geloofwaardig - herkenbaar - bedacht - origineel 

Emotieve argumenten

Je gebruikt beoordelingswoorden die aangeven wat een verhaal met je doet (emotie).

maakt me vrolijk - spannend - vol vaart - ontroerend - beklemmend

Morele argumenten

Je gebruikt beoordelingswoorden die iets zeggen over de keuzes die de personages maken of over de boodschap die de schrijver wil uitdragen. Normen en waarden.

Goed voorbeeld - keur ik af - asociaal - rechtvaardig - betrokken

Fictie 2.1 (p. 88)

Wat betekent:

• chronologisch en niet-chronologisch?
• voorgeschiedenis?

Chronologisch
Volgorde in tijd

Niet-chronologisch
Flashback en flashforward

Dansen in diep water (p.11)

.

Eerste uitgave 2018

Eerste uitgave 1954

• Wat vond je van het verhaal?
  
• Zaten er woorden in die je niet begreep?
• Zaten er zinnen in die je niet begreep?
• Auteursdossier p. 10/11.

Werkmoment

• Maak opdrachten 3, 5, 6 en 7 van paragraaf 1.1. 
• Schrijf de antwoorden in je schrift.
• Bespreek de antwoorden met je buur.
• Ben je het eens?

Afsluiting

Hoe ver ben je met de opdrachten?

Welke vragen heb je?

Planning

• Antwoorden bespreken (boek pagina 10)
• Aan de slag
  
• Afsluiting van de les

Wie is de hoofdpersoon? (3a)

Noem vier dingen die je
over de hoofdpersoon weet. (3b)

Wat weet je van
het andere meisje? (3c)

Waar en wanneer speelt
het verhaal zich af? (3d)

Bespreken (p. 12)

Opdracht 5: psychisch perspectief

Opdracht 6: tijdsperspectief

Opdracht 7: argumenten bij je mening

Werkmoment

Hoe zit dat bij jouw boek? Schrijf in je schrift je antwoord op onderstaande vragen. Schrijf er een voorbeeld bij.

• Welk psychisch perspectief? p. 11

• Welk tijdsperspectief? p. 12

• Chronologisch of niet? p. 88

De p. verwijst naar de pagina van de theorie. 

Klik hier als je alles af hebt

Lees tekst 3 van paragraaf 1.1, maak 9 en 10 (p. 13)

Lees tekst 1 van paragraa 2.1. maak 2, 3, en 5 (p. 84)

Ik weet welke psychische
perspectieven er zijn.

0100

Ik weet wat met tijdsperspectief
wordt bedoeld.

0100

Ik weet wat met chronologisch en
niet-chronologisch wordt bedoeld.

0100

Afsluiting

Hoe ver ben je met de opdrachten?

Welke vragen heb je?

Les 3

Planning

• Vragen voor de toets /  huiswerkcontrole
• Toelichting mindmap: takken
• Aan de slag
• Afsluiting van de les

Vragen voor de toets / hw-controle

Test Jezelf: 1.8, 2.8 en 3.8

Takken mindmap

1. Schrijver: wie, bijzonderheden, andere boeken, thema's
2. Beoordelingswoorden: emotief, moreel, realistisch
3. Plot: verhaal in het kort => steekwoorden/plaatjes
4. Personages (hoofd- en bijpersonen)
5. Tijd (in welk tijdperk, flashback, flashforward)
6. Spanning

Spanning

• Je leest een stukje vanuit iemands perspectief, maar je weet nog niet wie dat is.
• Er is een belangrijke vraag, wie heeft het gedaan, maar die wordt pas aan het einde beantwoord.
• Een cliffhanger aan het einde van een hoofdstuk.
• De manier waarop een ruimte of situatie is beschreven.
• Wisselen in verhaallijn.

Werkmoment

• Werk aan je fictietaak.
• Leer voor de toets.

Fluisterend overleggen.

Ik loop rond om vragen te beantwoorden.

Afsluiting

Succes met leren deze week!